宁陕县义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）

宁陕县义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）

（讨论稿） 

为进一步深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，全面加强教师队伍建设，全面提高教育质量，根据中、省、市有关文件精神，结合我县实际，制定本指导意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，以义务教育学校实施绩效工资为契机，深入落实科学发展观，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，推动全县义务教育学校全面、协调、可持续发展。

二、基本原则

义务教育学校教师绩效考核应遵循以下基本原则：

（一）尊重规律，以人为本的原则。

（二）以德为先，注重实绩的原则。

（三）激励先进，促进发展的原则。

（四）客观公正，民主平等的原则。

（五）科学合理，简便易行的原则。

三、考核内容和标准

（一）校长考核。主要考核校长在办学方向、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩。

校长的绩效考核得分由学校目标责任制考核得分和个人绩效考核得分两部分组成，总分为100分，两部分各占总分的50%。个人绩效考核由学校考核组负责考核，学校目标责任制考核由县主管局负责考核。

（二）教师考核。主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩，绩效考核重点考核工作量和工作实绩，其他项目在学年末年度考核时进行考核。

（三）班主任考核。主要考核对学生的教育引导、班级管理、安全卫生、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展等情况。班主任绩效考核得分由班级目标责任考核得分和个人绩效考核得分两部分组成，总分为100分，两部分各占50%，具体考核办法由各学校制定。

（四）其他人员考核。其他专业技术人员、管理人员和工勤人员的绩效考核主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务方面的情况。具体办法由学校参照教师考核办法制定。

四、考核量化赋分

（一）教育教学工作量折算。

1、教学工作量。小学语文、数学、英语每课时按1.2课时折算，其他学科每课时按1.0课时折算；中学语文、数学、英语、物理、化学每课时按1.2课时折算，其他学科每课时按1.0课时折算。自习每节按0.5课时折算。带操每次按0.4课时折算。

2、非教学工作量。非教学工作量指专业技术其他岗位、管理岗位、工勤岗位。规模较大学校配备专职人员的按满工作量算。其他工作按以下标准折算课时量：中学校长每周计14课时，副校长计12课时，教务、政教、总务主任每周计10课时，副主任每周计8课时，班主任每周计3课时，年级组长、教研组长、少队辅导员每周计2课时，宿舍管理员、伙管员、营养计划管理员、蛋奶工程管理员每周计3课时，图书管理员、仪器管理员每周计2课时，报账员、远程教育管理员、安全监督员每周计3课时；小学校长每周计12课时，副校长计10课时，教导主任计8课时。班主任每周计2课时，年级组长、教研组长、少队辅导员、图书管理员、仪器管理员每周计1课时，宿舍管理员、伙管员、蛋奶工程管理员、营养计划管理员每周计3课时，报账员、安全监督员、远程教育管理员每周计2课时。

以上工作量计算标准为指导性意见，各校可结合本校实际，对上述标准做适当调整，未涉及到的相关工作量由学校制定计算标准。

（二）量化赋分办法

1、工作量（60分）。工作量的计算办法是将学校各个岗位的工作量折算成课时，以课程标准和学校课程设置情况计算出任课教师的课时量。即学校各个岗位的工作量之和除以教师人数等于学校平均工作量，达到平均工作量的为教师个人的基本工作量（满工作量），超过基本工作量为超课时，低于基本工作量为工作量不足。男55周岁，女50周岁以上，能够完成学校规定的工作任务，可算作满工作量，超工作量据实计算。计算公式：工作量得分=个人实际工作量÷学校平均工作量×60。教师请假应扣减请假期间的工作量。

2、工作效果（40分）。任课教师工作效果得分以期末全县教学质量检测（县上未进行时以网点或乡镇）同年级同学科为基本分赋分，计算公式：工作效果得分=个人所带课程平均分÷全县（网点、乡镇）同年级同学科平均分×40；非统测科目任课教师工作效果得分由常规教学考核与服务对象评价确定，其中常规教学考核占30%，学生评价占10%。教辅人员和工勤人员工作效果得分由服务对象评价确定，其中学生评价（20分）、教师评价（20分），具体评价项目和标准由学校制定。

3、教师个人考核得分=（工作量得分+工作效果得分）×个人职称系数（员级1.0、助理级1.05、中级1.15、高级1.45）。此公式仅限于发放绩效工资

五、考核的方法和程序。

（一）绩效考核实行平时考核与定期考核相结合、定性考核与定量考核相结合、工作态度考核与工作实绩考核相结合的方法。

（二）绩效考核按以下程序进行

1、成立考核领导小组。考核领导小组由单位负责人、有关处室负责人、教师代表组成（教师代表不少于50%）。考核领导小组中学由5——7人组成，小学由3——5人组成。

2、量化赋分。期末考试结束后，按照量化赋分办法，逐人逐项进行量化赋分。

3、公示。考核结束后将考核结果进行公示，公示期不少于5天。公示期内如有提出复核申请的，考核组应及时进行复核，做出结论。

4、反馈考核结果。公示期满后将考核结果通知给被考核人，并在赋分表上签字。被考核人在公示期内未提出复核申请，公示期满后拒绝签字的，视为拒绝考核，由学校进行批评教育，拒不改正的，由教体局纪委对其进行诫勉谈话并作出相应处理。

六、工作要求

（一）绩效考核是一项复杂的系统工程，是教师年度考核的主要组成部分，关系到广大教师的切身利益。各学校要高度重视，切实加强领导，校长要亲自抓此项工作，研究制定本学校的绩效考核办法。学校绩效考核办法须经教职工大会或教职工代表大会通过后，报县教体局审批。

（二）要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核弄虚作假、失真失实的，实行责任追究。要坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力。要不断创新绩效考核的新思路、新方法，努力提高绩效考核的科学性，创新考核机制，完善考核内容，健全考核制度，不断促进教师素质的全面提升。