教师绩效工资推荐
岳西县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)
为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》教师（2009）10号和《岳西县义务教育学校绩效工资实施办法》岳政办[2009]57号文件精神，结合我县实际，特制定本实施办法。
一、考核对象
考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
二、考核方法
考核以中心学校和实验小学为单位进行。中心学校和实验小学校长及主持全面工作的副校长的考核由教育局组织进行。校长基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放，奖励性绩效工资由教育局从县本级义务教育学校奖励性绩效工资总量中拿出一定额度设立校长津贴，由县教育局根据对中心学校和实验小学年度考核结果统筹确定发放，其具体考核办法另行制定。学校教职工的绩效考核根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。
绩效考核工作由各校按规定的程序分学期进行。可采取定性考核与定量考核相结合，平时考核与集中考核相结合，考核小组考评、教职工互评、学生评教相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生家长的意见。
1、教师绩效考核。采取学校考核小组考核、学科组（年级组）考核和所教班级学生评教相结合的方式，根据附件1考核指标要点和各校制定的量化考核指标进行评分。
2、管理人员绩效考核。采取学校考核小组考核和学校教职工考核相结合的方式，根据附件2考核指标要点和各校制定的量化考核指标进行评分。
3.工勤技能人员绩效考核。采取学校考核小组考核和教职工考核相结合的方式，根据附件3考核指标要点和各校制定的量化考核指标进行评分。
三、考核内容
绩效考核的指标与内容，以教职工履行法定职责、岗位职责和完成学校规定的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。各校要根据考核指标要点（见附件1—3），结合学校实际制定科学完善的考核指标体系和量化标准。
1、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。包括师德、教育教学等方面的实绩。
2、管理人员绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的学校管理法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学和后勤管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
3.工勤技能人员绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。
在考核内容中，各校要明确规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，要将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。同时，不得把升学率作为绩效考核指标。
四、考核等次确定
考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例原则上不超过10%，并适当向一线教师倾斜。有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：
1.体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；
2．旷课（工）或请假超过国家规定天数的；
3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
4.有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
5、受党纪和行政处分的按有关规定执行。
教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或其主管部门申诉。
五、考核结果使用
教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。
教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的由学校上报教育局批准后视情扣发基础性绩效工资。
依据教职工绩效考核结果，合理分配奖励性绩效工资
www.b9b8.com，坚持向骨干教师和做出突出贡献的人员倾斜，适当拉开分配差距。对于考核结果为不合格的，不发奖励性绩效工资。六、奖励性绩效工资分配及比例
奖励性绩效工资设班主任津贴、考勤津贴、超课时（工作量）津贴、教育教学成果奖励等项目，具体项目和标准由各学校根据实际情况自主确定（以下项目浮动幅度不得超过5%）。
班主任津贴占学校奖励性绩效工资总量的15%左右。学校对班主任工作要进行考核，根据考核结果确定标准。
考勤津贴占学校奖励性绩效工资总量的25%左右。学校要严格考勤制度，认真做好考勤记录。
超课时（工作量）津贴占学校奖励性绩效工资总量的10%左右。学校要量化出所有岗位周工作量，算出学校教职工周人均工作量，各校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
教育教学成果奖励占学校奖励性绩效工资总量的45%左右。此项内容主要考核教职工在教育教学过程中履行岗位职责情况和安全管理情况以及工作态度、工作责任心，专任教师主要考核备、教、辅、考、研等常规教学落实情况和教学教研活动参与情况，考核教职工的工作任务完成情况和工作的实际效果。
其他方面占5%左右。
七、工作要求
做好教职工绩效考核工作是实施义务教育绩效工资和深化学校人事制度改革的重要基础，对于更好地体现教职工的实绩和贡献，充分调动广大教职工的积极性，具有非常重要的导向作用。各校要充分认识做好教职工绩效考核工作的重要意义，采取有效措施，切实抓紧抓好。
1.高度重视，加强领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，各校要高度重视，成立由校长担任组长并有教职工代表参加的考核工作领导小组，加强对绩效考核工作的指导与监督检查。
2.制定方案，认真实施。各校要根据本实施办法和有关要求，结合本校实际，按教师、管理、工勤技能等岗位制定绩效考核方案和考核细则，制定绩效工资奖励性部分分配办法，分配办法由学校领导班子集体研究后，经教职工代表大会通过，报县教育局批准后公布实施。
3.严肃纪律，公平公正。各校要严肃绩效考核工作纪律，对工作不负责任，绩效考核失真失实的，实行责任追究。要严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作；绩效考核过程和结果要公开透明，自觉接受教职工监督。要深入细致地做好教职工思想工作，引导教职工正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。
4.健全制度，完善体系。各校要健全绩效考核制度，完善考核内容，创新考核机制，规范考核程序，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核的激励功能和正确导向，进一步调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，推进义务教育又好又快发展。
本实施办法的解释权属县教育局。
附件1：
教师绩效考核指标要点
工作量：1.课时工作量；2.班主任等其他工作量；3.考勤情况。
工作表现与职业道德：1.爱国守法，爱岗敬业；2.教书育人，为人师表；3.关爱学生，一视同仁；4.顾全大局，团结协作；5.严格遵守学校规章制度。
班主任与德育工作：1.注重培养学生良好的学习、行为习惯；2.关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施；3.坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4.组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；5.注重学生心理健康教育和安全教育。
教学常规：1.备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际；2.精心组织教学，教学切合学生实际；3.辅导及时、有针对性；4.作业量适当，批改及时认真；5.运用多种方式评价学生学习成效，对测试反映的信息做出及时的反馈；6.坚持教后反思。
专业发展：1.有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2.按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格；3.不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识,提高教育教学能力。
工作成效与教学效果：完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。
育人成效：1.学生身心健康；2.学生能遵守学生行为规范；3.班风学风良好；4.学生热爱集体并积极参与各项活动；5.学习困难学生有较大进步。
教研成效：1.承担上公开课、研讨课等。2.参加课题研究、撰写论文等。
附件2：
管理人员绩效考核指标要点
工作量：行政管理按学校行政分工的工作职责为准,教学工作按规定兼课、听课达到规定要求
工作表现与工作态度:1.事业心强，有开拓、奉献精神。2.勤政廉政，实行校务公开。3.热爱师生，作风民主求实。4.为人正派，办事公道。
管理水平:1.政策水平：坚决贯彻执行教育方针、政策、法规；坚持依法治教，依法治校，严格执行学校规章制度。
2.理论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理知识。3.组织能力：自觉执行上级指示，协调上下级关系，调动教职工积极性。4.管理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，决策科学合理，常规管理规范，措施得力，任务落实。
工作成效:三风：管理人员作风正，教师教风好，学生学风浓。五育：学校德、智、体、美、劳五育并举，具有特色；学生全面发展，富有个性。三率：办学水平评估达标率、学生综合素质评价合格率和学生家长、社会满意率较高。三创：文明校园、和谐校园、平安校园创建活动成效明显。
附件3：
工勤技能人员绩效考核指标要点
工作量:1.承担本职工作任务；2.兼课情况；3.考勤情况。
工作表现及职业道德:1.政治思想觉悟高，是非分明，不搞无原则纠纷。2.忠于职守，认真履行职责，勇于承担重任。3.为人正派，言行规范，仪表端庄。4.关心集体，热心为师生服务。5.遵纪守法，严格遵守学校规章制度。
团结精神:1.顾全大局，服从组织安排。2.谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进。3.尊重他人，团结同志，自觉维护集体利益。4.积极参加集体活动。
专业发展:1.有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2.按时参加继续教育或专业技能培训修满规定学时，考试、考核合格；3.不断进取，积极拓展专业知识,提高工作能力。
工作成效:1.岗位工作完成情况。2.为教学服务情况3.为师生服务情况。
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