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一、目的
开展学生评教的目的是了解教师在教学过程中的教学态度、教学水平、教学效果等方面的情况，并通过评教信息的反馈，促进教师改进教学方法，提高教学质量，为教师考核提供依据。
二、安排
学生评教活动在每学期期中考试后进行一次，如有必要可在期末也进行一次学生评教。
三、方法
1、学生评教由教务处组织，以班级为单位进行，要求全班学生参加，对参评人数不达90%以上的班级要通报批评，扣“文明班级”积分5分。
2、根据《蒙山中学评价教师实施素质教育教学情况调查表》公布项目和要求等信息，学生对开设科目任课教师按序号逐项选择评价打分并填涂机读卡，教师在多个班级上课的分别在各班进行测评。
3、评价总分为120分，但每份问卷不能出现所有科目为120分。
4、根据全班学生评价得分，去掉10%最高等级和10%最低等级，然后根据A、B、C对应个数NA、NB、NC按下式计算出该班学生对该教师的评价得分：
S=(NA×95＋NB×85＋NC×65)/(NA+NB+NC) （每个A赋给95分，B赋85分，C赋65分）
5、根据教师在任课各班级得分再平均得到该教师本次学生评教得分。
6、在常规量化积分评教评学所占30分中，按照评教评学最后得分进行赋分：
（1）≥90分赋给量化分30分（2）80－89分赋给量化分25分，（3）70－79分赋给20分，（4）≤69分赋给15分.
四、要求
1、每个学生要充分认识评教的目的意义，重视评教工作。
2、消除评教的思想顾虑，实事求是、客观公正的评价任课教师。
3、每个学生按任课教师序号逐项选择并打分，对所有教师评价一样的评教表作废。
4、学生评教按无记名方式进行，学生不必写上姓名。
5、每人必须交上评教表。
6、任课教师阅看评价登记表后要本着有则改之、无则加勉态度对待学生的评价，发扬优点，改进不足的地方，全面提高自己的教学水平，不要因为个别学生表达不确切而影响师生关系。
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