新疆好教学设计

新疆好
教学目的：
1、 听赏后能说出歌曲《新疆是个好地方》的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。
2、 能用愉快的心情演唱《库尔班大叔喜洋洋》第一段，并用打击乐器伴奏及表演。
教学重点：活泼风趣的表演歌唱。
教学难点：引导学生选择不同的打击乐器及节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：打击乐器（双响筒、串铃） CAI课件
教学过程：
一、创设情境
1、 听《库儿班大叔喜洋洋》音乐，做新疆舞律动。
2、 师：刚才我们做的舞蹈动作是哪个民族的？
生：新疆！
3、 教师表演一段新疆舞。
4、 师：新疆除了这么美的舞蹈，还有什么呢？
生：哈密瓜……
师：当你听完这首歌，你就会更了解新疆。
（CAI课件：展示网上下载的新疆图片，领略那里的风土人情。播放《新疆是个好地方》歌曲）
二、 体验探索
1、 师：新疆好不好？想不想去新疆？
生：好！
师：可是我们都没有去过新疆，所以老师特意请了个导游来。看！他来了。（课件：库尔班大叔：“小朋友们好！我是库儿班，让我带你们去新疆吧！”）
师：库尔班大叔，你拿什么车来接我们呢？
（课件：1、库尔班大叔：“你们猜！”
2、播放马车行走声，请学生听辩。）
2、 师：好象是马车。让我们听听他说了些什么？（课件：库尔班大叔：“对，是马车！你们知道那些乐器的声音象马铃声，那些乐器的声音象马蹄声？”）
3、 教师引导学生看打击乐器图，并请学生自由敲击。
4、 学生分组演示双响筒、串铃，并敲出不同的节奏。
5、 教师给出统一的节奏，启发学生展开想象让他们坐上自己的“小马车”（椅子）跟库尔班大叔出发。（播放《库尔班大叔喜洋洋》音乐）
三、 学习歌曲
1、（课件：音乐结束后，插播马叫声“余”
师：咦，马车怎么停下来了？
[教师引导学生展开想象，停下马车（把乐器放在椅子下面）]
师：看，有一群美丽的新疆姑娘在跳舞呢。我们一起加入到她们中去吧！（图片：新疆姑娘跳舞。伴着《库》音乐，师生一起舞蹈，并感受歌曲旋律。）
2、（库尔班大叔表扬大家跳得好，要小朋友编顺口溜。）
3、 教师出示第一段歌词，学生自由讨论。
4、 请个别学生念顺口溜。
5、 教师把编得最好的顺口溜唱一唱。（范唱第一段歌词）
6、 学生听录音范唱。
7、 教师教唱歌曲。
8、 教师和学生唱着歌，驾起“小马车”去库尔班大叔村庄做客。
（用打击乐器为歌曲伴奏）
四、 参与表现
（课件：新疆欢庆场面）
师：我们到了。看！新疆人真热情啊！库尔班大叔当了一路的导游，我们真该谢谢他。可是拿什么做礼物呢？
生：跳舞、唱歌……
1、 教师根据学生的设想，将学生分成几组（唱歌、跳舞、打击乐器伴奏）排练献给新疆人民的节目。
2、 分组排练，教师巡回指导。
3、 表演。
五、 结束
师：小朋友，这趟新疆之旅你有什么收获？
生：……
师：新疆真是个好地方！让我们伴着歌声跳起来，舞起来！
（播放歌曲《新疆是个好地方》）