三年级数学试卷分析

一、考试成绩分析

抽取试卷人数：25人，最高分：99.5分，最低分：59.5分，平均分：89.28分，及格率：96%。

二、答题情况分析

第一大题：填空总分：20分，平均得分：16.86分，得分率：84.3%。得分不算高，减分的地方比较集中。丢分相对集中在第10小题上，此题一共丢了32分，占总丢分的45.9%，值得教师关注，找原因。次之的是第8小题，有11人有误，原因之一是审题不认真——前面是面积单位后面就填面积单位；原因之二是实践应用能力差（根本不用脑子）——床能1.5厘米吗？最后是第1小题最基本的面积计算，丢了14分很可惜。

第二大题：填空：6分，答题全部正确。

第三大题：直接写的数：15分，平均得分： 14.2分，得分率：94.7%。得分率较高，学生的计算能力相当强，李文英一人丢了8分占丢分的40%，由此可见学困生的辅导还要加强。

第四大题：用竖式计算：12分，平均得分：11.6分，得分率96.7%，得分率相当高，很好。

第五大题：计算： 12分，平均得分：11.64，得分率：97%，计算能力相当强。

第六大题：面积计算：8分，平均得分：7.32，得分率：91.5%，得分率较高，有一名同学面积当周长求可惜。

第七大题：解决问题：27分，平均得分：18.88分，得分率：69.9%。其中，第1、2小题正确率高，第3小题丢分55分，错误率44%，第4小题丢分125分，错误率100%。第3小题不是难题，可丢55分实属不应该，学生思维凌乱，没有思路，可见应用题审题、解题教学开展得不够扎实。第4小题：老师为小朋友准备一张长34厘米、宽17厘米的长方形彩纸，最多可以剪成边长是2厘米的正方形纸多少张？“全军覆灭”，错的批对，教师有不可推卸的责任，是教师水平不够吗？还是教师态度问题？希望教师深思，对知识点不清楚的要积极主动探讨，养成互相学习的良好风气。通过这一点也映射了我们应用题，特别是解决实际问题应用题教学的软肋。

三、看法和建议

本次考试命题应该说难度、题量都不大，知识点覆盖面也不是很广。本次考试学生成绩还是比较高，主要问题在应用题。通过试卷反映出了学生的解决实际应用问题能力差，在今后的教学中教师要加强训练。在学生计算能力不是很差的情况下，学生分析问题、解决问题能力的培养就应列为首要问题，同时要进一步夯实基础知识，探求重点深入，强化难点突破。