三年级数学考试质量分析2

学年度第一 学期 参考人数 总分 平均分 合格 人数 合格率 85分以上 75分以上 40分以下 0分 225人 20360 分 90.5 分  222人  98．7%  184 人  38 人  1人 0 人 学生掌握较好 存在问题及原因   概 念 学生对于亿以内数的读写，改写、比较数的大小掌握得比较好，对于估算、面积单位间的换算以及分数的意义，简单的分数加减法掌握熟练。 判断菱形为什么不是正方形有比较多的学生做错。原因是学生应用所掌握的概念去解决问题的时候，不会灵活地运用知识。   计 算 利用加减法各部分关系和乘、除法各部分关系求未知数掌握得比较好，能够应用加、减、乘、除法的一些规律进行简便运算和解答文字题。 有个别学生粗心，有抄错数字、算错答案的现象，还有的学生对于以前学过的乘、除法知识遗忘了。学生在简便运算上出现掌握不牢固。 应用 题   应用题的第（5）题即简单的分数应用题学生掌握得比较好。 应用题的第（1）题错的学生特别多，原因是这类还原应用题并不是大部分学生掌握的，求长方形周长的很多学生把2+4算等于8，计算有误。 改 进 及 措 施 1、          加强学生概念的教学，特别是几个概念之间的辨析要让学生掌握。 2、          针对学生在考试中只会做基本题目，如果条件有变化，学生就不会灵活解答的问题，加强学生应用知识解决问题的能力。 3、          继续抓好学生良好学习习惯的养成，做到看清楚题目，细心计算。 4、          请出题的部门，能注意审检卷难易度，只是检测学生的学习是否过关，并不是作为选拔试，让大部分学生有学习成功感才是教学的目的所在