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“长”是指校长应学有专长，即“合格＋特长”。随着科学技术的突飞猛进、信息"高速公 路"的迅速开通、知识经济的不断渗透，校长对知识、信息的储存量也要进一步增大，其学 问当博大而精深，校长必须“姓教”，大兴“科研兴教”、“科研洽校”之风。
“宽”是校长应有宽广的胸怀、谦厚仁爱、爱识渊博、一专多能。一校之长，生活中虚怀豁达，有“宰相腹中能撑船”的气度，遇事冷静，以大局为重。不因私利而情绪满腹至误公， 不为小事而耿耿于怀至寻报复。要“多琢磨事，少琢磨人”。在工作中，善于听取师生的意见或建议，经常开展批评和自我评批，先容百家之言于一校，再熔百家之长于一炉；处处以 国家利益为重，时时以学校工作为主，将“校兴我荣，校衰我耻”刻骨铭心，以广博的知识、精深的业务、高尚的人格力量感染师生，与各类别各层次的师生促膝谈心，什么话题都能 介入。主动接受师生监督，并有承认过失的勇气。
“高”是校长应有高风亮节的道德情操、机敏高远的政治素养。严以律己，宽以待人，严谨治学；科研兴教，依法治校，给师生营造宽松和谐的言论环境。自当忍痛“过五关”(名位 关、权力关、金钱关、美色关、人情关)，勇闯“小人关”(庸人纠缠)。淡泊明志，宁静致远，不以物喜，不以已悲。谈笑有师生，往来无私情。“亲贤臣而远小人”，“教百姓而亲 万民”。
“新”是校长必须善于接受新思想、新科技、新方法，破旧立新，大胆改革，标新立异。一校之长，如果只能人云亦云，墨守前人圣人的框套，跳不出“如来佛”的掌心，是不可能有建树的。不敢站在前人肩上去高瞻远瞩，没有“登泰山而小天下”的气度，就不能领导师生 去开创新天地，就不可能培养出创新型人才。我们之所以研读前人圣人著作、理论，是为了站在他们的肩上去运筹帷幄，决策天下，激励师生努力“科研兴教”，引导人民去改天换地 、“科教兴国”。
