学校工作计划总结推荐
扬民族精神 办特色学校——申报“争先进、创特色、办人民满意的教育”先进集体材料
（一）五年发展年度目标达成情况报告
上海市嘉定区方泰小学
方泰小学实施《方泰小学“十一五”（2006~2010年）发展规划》的第二年，为了更好地建立有利于促进学生和教师发展的现代学校制度，促进学校的主动发展，日前，学校校长室组织各部门对两年来发展规划实施情况进行了阶段性的回顾和分析。
学校党政领导与教师一致认为，规划制定两年来，我们方泰小学以“以嘉定教育的发展为指导，坚持全面实施教育综合改革，加快教育现代化建设，深化学校教育内涵发展，提高学校教育质量；深入推进二期课改，全面推进素质教育，加强和改进青少年学生思想道德建设，促进学生全面发展和健康成长；进一步加强师资队伍建设，提高教师专业水平，以适应汽车城现代化教育的需要，并适度超前”为教育教学工作的指导思想，通过组织机构的改革，现代管理制度的构建，校园文化的发展，形成了良好的运行模式和发展态势。
两年来，学校的办学理念在实践中转化为行动；学校文化在传承和变革中逐步得到发展；学校办学质量稳步提高，得到了社会的认可。
现将学校五年发展规划实施情况汇报如下：
（一）“十一五”期间方泰小学办学理念
以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”，模范执行党和国家的教育方针及政策法规，全面落实上海市及嘉定区教育发展规划，全面提升学校教育品位，深度推进学校课程改革，以“聚焦教学，聚精会神抓素质教育进课堂工作，促进学校内涵发展”为办学理念，以“创显著特色，育合格人才”为办学目标，注重全体学生的全面成长和终身发展，注重全体教职工的道德建设、职业成熟和继续发展。
（二）2006、2007年度发展目标
到2006年底，基本确立与现代学校制度相适应得学校教育教学管理体系，各项工作走上制度化、规划化。
1、基本建立现代学校管理体系，基本形成完整、闭合、互动的校内管理流程。
2、在科研的引领下，基本确立德育、教育工作新特色，巩固各项常规工作。
3、进一步优化师资结构，专任教师大专以上学历达90%，本科学历达40%以上。引导教师专业化发展。
到2007年底，在较为完善的管理体制运作下，各项工作全面顺利开展。
1、优化运作学校管理，力争评上嘉定区文明单位、上海市行为规范示范校。
2、积极开展民族精神教育的研究和落实，争取相关项目立项。
3、实施青年教师培养计划，为学校的持续发展构建良好的师资体系。
4、强化教育科研，实施科研促教计划。
（三）2006、2007年方泰小学五年发展规划达成度情况（附表）
年度预设指标
实际达成量化数据、成果和措施
未达成原因说明
1
学校管理：建立健全学校管理机构和规章制度；嘉定区优质学校
2007.1被嘉定区教育局授予优质学校称号；
2
学校管理：嘉定区文明单位；
2007.5被授予嘉定区文明单位称号
3
学校管理：嘉定区民族文化特色学校（篆刻）立项
2007.12“篆刻文化”立项为嘉定区民族文化培训工程项目。
4
德育工作：形成完善德育网络，争取评上“上海市行为规范示范校”
已通过上海市行为规范示范校评审，等待授牌。
5
教学管理：制订完善教学常规管理条例
已制订《方泰小学教学常规管理条例》
6
教科研管理：确立并申报学校主课题课题
确立区规划课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》为学校主课题
7
师资建设：实施“青年教师成长计划”
05、06、07年相继引进新教师10多人，学校已启动了“青年教师成长计划”，通过牵手、结对等形式进行强化培训。
8
学校特色：实施“篆刻文化”特色项目，编写篆刻教材；引进专业人才
篆刻文化特色已经成为学校显著特色项目。07年投入10万余元进行了校园内篆刻文化氛围的创设。篆刻教材已编写，08年正式出版；篆刻专业人才未引进。
篆刻专业人才的要求比较高，目前一方面无合适的人选，另外聘有专家指导，重点要解决内部培训。
（四）规划实施的具体分析和主要开展的工作：
1、积极推进现代学校制度改革，深化和完善内部管理体制改革
在全面实施《方泰小学内部管理条例》的基本上，谢卫东校长非常重视建立新型的学校管理体系，带领中层干部、教代会重新审视、改造学校的管理，以提高教育质量、实现学校的可持续发展为中心，建立科学的管理体系。通过组织一系列精细、严谨、扎实的管理活动，引导教职工明确工作、价值及利益导向机制，全面、全员、全程实施管理，基本形成了完整、闭合、互动的校内管理流程。学校每年召开教代会，讨论通过了一系列管理制度，对《方泰小学内部管理条例》进行了有益的补充。
在已经实现的教职员工聘用合同制的基础上，两年里逐步形成了“岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的用人机制。对拔尖人才和作出突出贡献的优秀人才，实行特殊的分配、奖励措施；在严格编制和考核、聘任基础上，通过引进和培训，优化了教师队伍结构，从而形成教职员工在学校的劳动与其价值相适应的新机制。
2、加强学生思想道德建设，积极推进民族文化培训工程
我校积极发挥学校主阵地、主课堂的优势，主动承担起学生思想道德建设的重任。在教育对象上，注重面向全体学生，注重学生身心全面发展，让学生在学习知识的同时，发掘、培养、发展他们多方面的能力。在教育内容上，突出热爱中国共产党、热爱社会主义这个“魂”，突出以爱国主义为核心的民族精神这个“根”。
同时我们充分利用和整合区域内的教育资源，继承和发扬嘉定优秀人文传统，遵循中小学生的身心发展规律和道德认知特点，在研究与实践中构建以“国家意识、文化认同、公民人格”为主要内容，以尊重、诚信、责任为基础道德目标，中小学纵向衔接，学校、家庭、社会横向联系，共同参与，与嘉定经济发展相适应、与社会主义法律规范相协调，与中华传统美德相承接的嘉定区中小学民族精神教育实施体系。
在深入研究中探讨中，我们构建了以“篆刻文化”为主，以“节日漫游”和“古诗诵读”为辅的民族文化培训体系，精心打造学校民族文化学习活动的品牌，并将形成“人人一把篆刻刀，个个一方金石印”的校本特色。
两年来，我校在经历了申报嘉定区民族文化培训工程第一批基地学校失败后，由校长牵头，全校上下统一思想，认真分析研究，改变培训思路、改进推进策略、改造校园环境、改善实施环境，加强了宣传，聘请了名师，编辑了教材，纳入了课表，全校师生全体参与，“赏、识、书、临、创”，通过五个阶段的学习，开展篆刻的认识、研究与篆刻技能的学习，指导学生学习民族文化技艺，掌握民族文化技能，展示民族文化的才艺，从而提升青少年学生文化素养和道德情操，打造校本特色。2007年12月终于被区教育局命名为“扬民族精神，建汽车新城”嘉定区第二批青少年民族文化培训工程基地学校。
3、推进“人才强教”战略
为进一步把嘉定区“名师工程”落到实处、细处，切实加强骨干教师的培养力度，充分发挥优秀教师的示范作用，成就一批在全区乃至全市有一定影响力的名教师。两年来，我校坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体”的方针，以打造“公信教育”为总目标，贯彻实施“教师专业化达标工程”，提升全区教师专业化整体水平，启动青年教师成长计划，培养教学骨干，制定“教师高层次学历进修奖励”，鼓励教师进行教育硕士的学习，提高高级人才、学科带头人、骨干教师待遇。主要开展了以下工作：
(1)、以创建现代学校制度为抓手，完善教师自培体系，促进教师自主发展。07年3月启动实施了“月月一卷”评比制度，提倡“个性化作业设计”并举行相应的教学能力比赛，以此来检验教师应对当前教育改革的水平。
(2)、鼓励教师参加学历进修，进一步优化师资结构。2名教师正在参加硕士学习，17人在读本科。
(3)、推进“人才强教”战略，在人事制度改革的基础上，引进高素质教师，加强人才储备。两年引进了7名教师。
(4)、提高高级人才、学科带头人、骨干教师待遇；发挥骨干引领作用，每学期举办骨干教师论坛。同时，学校将资金合理运作，进一步提高教师待遇，也进一步深化了“关爱教师”工程。
(5)、实施青年教师成长计划，发挥学校青年教师培养机制的作用，充分利用学校现有优秀教师资源，一对一重点带教优秀青年，并在学习培训、实践历练、工作环境上给予优先。语文、英语、活动课程板块以区骨干教师杨晓华、赵红娟、张静艳、秦东为资源，分别带教了一名优秀青年。
通过教师培训，提高教师职业水平和职称水平，组织好符合基本要求的教师申报小学高级教师；年内计划推荐两名教师申报中学高级教师职称，将学校高级职称比例提高至6%以上。
至2007年12月底，全校专任教师全部达到本科学历的占70%，提前三年达到并超过五年规划中2010年底本科及以上学历达60%的目标；2名教师被评上中学高级，3名教师先后评上区学科骨干。一批近年引进的青年教师，在“青年教师成长计划”的机制下，迅速成长，姚晓艳、孟婷等相继在区级公开课的舞台上亮相，青年教师，为学校带来了蓬勃的生机和活力。
4、着力推进教育信息化建设，为教育教学服务。
我校重视信息化工作，着力推进信息技术与学科整合，开展基于网络的学生自主学习新方式，人员、经费、技术到位，信息技术同时也促进了教师专业化发展。年内，实现了“Windows XP”的全覆盖；实现了多媒体网络教学终端全覆盖。2007年，以我校
5、全面推进二期课改，实现科学减负与增效的统一。
我校充分发挥课堂教学主阵地作用，在学科教学中落实民族精神教育、生命教育大纲要求。把知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观有机统一，使学生在学习文化知识的同时，得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶。
我校全面实施二期课改，改革和改进教学模式、方法和手段，提高课堂教学的效率和质量，切实减轻学生过重的课业负担，并实施全程质量监控，促进课堂教学水平的全面提升。2007学年，学校启动“抓基础、促合格”系列活动：教学常规检查、“教学小窍门”征集交流、学科质量分析、深入课堂、听课指导、学情分析、学困生问题研究、改进作业策略研究、个别分析等多个活动，贯穿整个学期，有效地引导了广大教师抓教学基础，促进教学质量。同时在学生中进行“比比谁的进步多”活动，挖掘闪光点，激励学困生的进步。
在全校上下重视教学质量的氛围中，各学科教学有了明显的进步，特别是英语学科多次在全区质量监控中取得优异的成绩；薄弱学科数学也取得了较大的突破。
两年里，我们继承传统，发挥“教学擂台赛”、“教学平台”、“反思性教学”、“教学实验组”机制的作用，研究课程教学改革，深入进行评价机制改革，在提高课堂教学质量中“减负增效”。2007年10月，学校总结“教学擂台赛”开展十年以来的成绩，出版了《十年擂台展风采》一书。
（五）规划实施情况综述
我们方泰小学新五年规划制定以来，全校上下非常重视规划项目的落实。党支部行政多次组织座谈会，研讨规划的实施细则；校长室切实按照规划制定年度、学期工作计划；各条线按照规划预期的目标开展工作。
至目前，我们已圆满完成各项规划预期指标。嘉定区优质学校、嘉定区文明单位、上海市行为规范示范校，展示了我们学校管理的成就；“篆刻文化”基地学校、上海市家庭教育实验基地展示了我们开展以民族精神教育为主的德育工作的斐然成绩；《教学常规管理管理制度》的制定、“青年教师成长计划”的实施等，为方小的进一步发展奠定了坚实的基础。
