学校工作计划总结推荐
时空流转，世事变迁，在春暖花开、杨柳吐絮的时节，我们高兴地迎来了洛阳市第一中学六十华诞。
过去的六十个春秋，洛一中曾饱经沧桑，也数度辉煌。在这六十年漫长的岁月中，几代洛一中人牢固树立“一切为了学生的可持续发展，人无我有，人有我优，人优我精，把一中建设成为环境优美、设施先进、管理规范、质量一流、校风朴实、教风务实、学风扎实的示范性精品学校”的办学理念，为共和国的建设和发展培育了数以万计的英才栋梁。
学校创建于1948年3月，原名为洛阳市中学，1949年5月与洛阳县中合并，更名为洛阳市县中学，1950年又改名为河南省洛阳市第一初级中学，1956年增设高中，改名为洛阳市第一完全中学，1980年改名为洛阳市第一中学，1983年停招初中。学校现有32个教学班，在校学生2120人，在职教职工130人，其中高级教师22人，中级教师46人，初级48人，在读硕士研究生9人，省级教育专家1人、省学科技术带头人1人、市级教育专家1人、洛阳市名师1人、省级骨干教师4人、市级骨干教师6人。
近年来，学校教育教学质量大幅度提升，顺利地实现了由生存型薄弱学校向发展型精品学校的转型，尤其是20xx-20xx年，一年一个台阶，学校连续七年获洛阳市高中教育教学目标考核先进单位，20xx年更是被国家人事部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号，成为洛阳教育系统一道亮丽的风景线。许多学生家长将一中的崛起形象地称为“巷子里飘出牡丹香。” 学校的快速发展得益于学校有一支有朝气、想干事、会干事的教师队伍；得益于学校有一个实在、实干的坚强领导班子；得益于学校有一股勤学、上进的良好学风；得益于各级领导的信任和关怀；得益于兄弟学校和广大学生家长的理解和支持；得益于有一套成熟、实用的教育教学方式和方法。
朴实无华的办学理念既是学校教职工顺应时代发展对先进教育思想的不断研读和感悟，也是教育教学实践经验的长期积淀和升华。
六十载的悠久历史，六十载的风雨砥砺，六十载的文化传承，六十载的求好求新，铸就了新世纪洛一中的崭新风貌。六十年来，历届领导班子和历代教职员工传承千年帝都历史文化的深厚底蕴，辛勤劳动，努力探索，立足学校实际，融入时代精神，秉承 “育人为本，突出特色，持续发展，教研立校”的校训，全面深化素质教育，形成了“敬业、爱岗、求索、爱生”的优良教风和“刻苦、文明、尊师、守纪”的良好学风。没有先进的教育理念就没有与时俱进的办学方向，优质的教学资源也就无法充分发挥作用，骄人的教学成果也就无从谈起。在长期的办学实践中，一代代洛一中人思考人生、追求真理，沉淀出洛一中“一切为了学生的可持续发展”这一薪火相继、生生不息的办学理念：第一，学校牢固树立“学生第一、服务至上”的观念，学生的终身发展就是学校坚持不懈的追求；第二，教师既要当知识的传授者，又要做为学生终身发展打基础的服务者；第三，学生要努力做到思维发散，兴趣广泛，学习自觉，基础牢固，行为规范；第四，学校绝不单纯追求升学率，要将学生的全程发展、全部发展、全面发展作为自己的培养目标。学校历届领导班子和历代教职员工始终关注国家教育发展的形势变化，总结办学经验，深化教育理论，统一教职工的思想，不断丰富和完善办学理念。
办学理念决定办学思路，办学思路决定办学出路。由于学校地处洛阳市老城区，发展空间受限，生源质量较低。为了践行办学理念，学校领导班子站在时代发展的高度，不等不靠，积极想办法拓宽学校的生存空间，确立了“人无我有，人有我优，人优我精”的思路，走小而精、办精品学校的发展道路，决心在小巷子里做就大文章。20xx年开始创办宏志班，招收家庭贫困品学兼优的学生。在20xx年学校第三届教代会上，经过广大教职工的充分酝酿，提出了学校建设与发展的“135”计划，即从20xx年开始用一年的时间使文化课高考达省定本科线人数100人左右，用三年的时间使文化课高考达省定本科线人数150人左右，用五年的时间使文化课高考达省定本科线人数200人左右。此后，全校师生努力拚搏，教学质量得到了快速提升，高考文化课上省定本科线，04年147人、05年172人、06年202人、07年254人（各年人数统计均不包含体音美学生）。“135”计划提前两年实现。目前，洛一中宏志班已经成为学校对外宣传和交流的一个品牌。
学校坚持贯彻公平教育的理念，让每个进入一中大门的学生都得到学校的关怀。学校建立和完善贫困生资助制度，开展特殊困难补助，实行学费减、免制度，针对学困生的个性特点，学校开展了“一个党员帮助一个贫困生”“一个教师辅导一个学困生”活动，开办了美术、体育特长班。要求每位教师都要树立正确的后进生观念，坚信后进生是可以转化的，坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心。
学校坚持教育与社会实践相结合。为了培养学生的创新精神和实践能力，学校认真执行课程计划
www.b9b8.com与教学大纲，严格按照课程计划的规定，积极引导和组织学生以集中或分散的办法参与社会实践。要求农村学生在春秋两季农忙时间和节假日期间，参加家庭劳动，培养学生的综合技能。要求城市区学生 “给家庭做一件事，为社区尽一份力，向学校献一份爱”，使学生在参与社会实践和做家务中，提高自身素质。1971年，袁星茹、张荣芝、李彩霞等几位女同学自发组成“学雷锋小组”，利用课余时间为学校附近的军烈属、孤寡老人挑水、买煤、购粮、洗衣、扫地……。三十八年来“学雷锋小组”的“爱心接力”已经传递到了16届，先后照顾了12位老人，赢得了社会各界群众的广泛赞誉，曾受到共青团中央和河南省委的表彰。每逢传统节日，学校团委、政教处还组织学生自编自演一些短小精悍的文艺节目，经常性开展篮球比赛、演讲会、知识竞赛、歌咏比赛等文体活动，邀请中国轻音乐协会“心灵之声”残疾人艺术团来校演出，组织学生观看爱国主义电影、收看新闻联播，不断增强学生的集体荣誉感。20xx年学校获得教育局、邮电局组织的“爱祖国讲道德”青少年手绘封大赛活动中优秀组织奖、学校女子篮球队在中学生“晨光”篮球赛中获得第三名。20xx年学校获洛阳市中学生法律竞赛中获得团体三等奖。20xx年获得洛阳市体育工作先进单位、高中军训会操一等奖、元旦长跑高中组团体第二名、市第七届“晨光杯”田径高中组团体总分第二名、男子足球第二名。20xx年获河南省“晨光杯”体育夏令营女子排球第一名、市体育卫生工作先进单位、市第一届教职工运动会中国象棋比赛第一名、市第八届中小学“晨光杯”比赛高中男子足球第一名、篮球第三名、女子排球第一名。 20xx年获洛阳市中小学田径运动会高中组团体总分第一名、元旦长跑第一名、市第九届“晨光”软式排球高中女子团体第一名。“五个任何时候”既是学校快速发展的经验总结，也是学校思考和解决问题所必须遵循的基本原则。
近年来，学校着眼持续发展，在教育教学实践中逐渐摸索和总结出了一套成功的做法，归结起来就是始终坚持“五个任何时候”：
教育教学的中心地位，任何时候都动摇不得。学校党总支始终把圆满完成教育教学任务，作为思考问题，规划建设的出发点，无论什么时候、什么情况下，教育教学的中心地位始终不动摇，积极探索学校教育教学和党建工作的最佳结合点。对教育教学实行“三优先”原则：教学所需人员优先选配，教学所需物资器材和经费优先保障，教学遇到的困难问题优先解决。在全校叫响“不抓教育教学的党组织，不是坚强的党组织；不当骨干教师的党员，不是合格的共产党员”的口号。逐步形成了“以教育教学为中心，以争创‘五好基层党组织’为重点，做到两结合、两促进”的工作思路。明确要求业务部门要跟着创建活动“走”，随着创建活动“转”。20xx年至20xx年连续六年被教育局党组评为先进基层党组织；20xx年被洛阳市委授予先进基层党组织荣誉称号。
追求成功的教育理念，任何时候都忘记不得。追求成功是我们进行任何工作的目标，追求成功的教育理念是我党教育方针的具体化。以成功的态度对待工作，从成功的角度考虑问题，用成功的理念指导计划、规划的制定和实施，确保科学性、实效性和可靠性。学校逐渐形成的“勤奋、求实、拼搏、进取”的校风，体现了成功教育的理念。学校经常检查教育教学工作开展的情况，规定学校领导要每天听一节课，中层干部要根据工作安排经常听课，任课教师要互相听课。校长定期检查中层以上领导听课记录。邀请专家、名人、往届优秀毕业生来学校演讲、讲课，对教师进行成功教育培训。坚持全程跟踪教师的教学过程，经常举办“高级教师上示范课、中级教师上公开课、初级教师上汇报课”的优质课比赛活动。以成功为标准督促检查工作，着力培养教师严肃认真的工作作风，要求教师一进入学校，思想上就不受任何外界干扰。20xx年被全国教科文卫体委员会授予“全国师德建设先进单位”荣誉称号。
严格正规的班级管理，任何时候都忽视不得。树立“以学生为主”的班级管理理念，不仅要把学生作为管理的对象，而且作为服务的对象。积极探索班级管理的新途径新方法，调动学生自我管理的积极性。坚持学生生活无小事，学生行为习惯无小事的原则，落实日常规范，养成学生良好习惯；加强班级文化建设，树立学生自信；平时心理辅导，放松学生心态。学校制定的《德育常规》、《学生管理办法》、《学生综合素质考核办法》、《班主任量化考核办法》、《宏志班管理条例》和《班级管理考核条例》等规章制度，无不体现“一切为了学生”的服务理念。定期对班主任进行培训，每学期都要召开班主任经验交流会，着力提高班主任管理能力。
经常性的教研活动，任何时候都放松不得。教研活动，是提高教育教学质量的一个实际步骤。每学期开学都要组织教师进行业务培训和理论学习，介绍学校发展的历史和学校未来发展规划，增强教师队伍的使命感、光荣感和成就感，要求广大教师把先进教育理论学起来；把学科竞赛搞起来；让业务骨干香起来。学校领导坚持把“为学生服务，为教师服务，为教学服务，就是实践党的为人民服务宗旨的具体体现”作为自己的行动准则，在学校“有困难你找我，不称职我找你”已经成为学校领导和广大教师之间的共识。近年来，我校有6人承担省、市级科研课题，98%的教师参加了校级教改专题实验。20xx年被中央教育科学研究所确定为《实施研究性学习的专题研究》课题成员学校。
安全防事故工作，任何时候都马虎不得。安全防事故工作，不是中心，但它影响中心，甚至决定中心。教学成绩再好，学校一旦出现安全事故，全体教师辛辛苦苦一年的忙碌，都可能因此而化为灰烬。因此，学校自觉地把安全防事故工作渗透到各项工作中。制定了《安全工作管理暂行规定》和《安全工作责任制》，编发了《安全工作宣传教育材料》。每学期开学前，学校领导都要带领政教、总务、办公室人员对学校的教室、实验室、食堂、学生公寓、运动场所和上下楼梯等关键部位重点检查，发现不安全隐患，现场办公，限期整改。实行食堂领导值班和日检查签字制度，严抓食品安全卫生。把好集体活动安全关，坚持做到谁主管谁负责，谁组织谁负责，校长负总责，一级抓一级，层层抓落实。每天学生到校和放学，值班领导要在校门口维持秩序。同西南隅派出所建立了治安联防互动机制，有效地保证了学校正常教学秩序。20xx年被评为老城区综合治理先进单位；20xx年被评为老城区防火、消防安全单位； 20xx-20xx年被表彰为市依法治校先进单位。20xx年获省“四五”普法先进单位，市“教师与法同行”法律知识竞赛一等奖，老城区20xx年度平安建设先进校园；20xx年获市“五五”普法先进单位。
抓常规，重“双基”既是学校全面提升教育教学综合竞争能力的基本方法，也是提高每个教师教学水平和能力的基本途径。
教学风格敢为人先。教学活动绝不是机械单调的辛苦重复，而是富有挑战性的创造性劳动。作为一名教师，必须具有“敢为人先”的勇气和毅力，在教学实践中不断探索新的方法和途径，塑造自己的教学风格，让课堂教学的探索和研究成为教师生命活动中永恒的主题。20xx年，学校克服困难，招收了158名家庭贫困、品学兼优的学生，教师们则以誓创奇迹的精神和饱满的热情，全身心地投入到教学中。他们早上6点钟到校，带着学生出操、早读；晚上10点半看着学生入睡离校。学校狠抓教学，同二中、十九中、四十六中创设了四校联考机制，坚持在期中、期末考试中统一考试、统一评卷、统一标尺，以检查教师的教学和学生的学习情况。明确提出“站在数据上分析，跳出数据外反思”，要求做到“四个知道”：知道问题出在哪个学科；知道哪个班级比较薄弱；知道哪个学生发挥失常；知道下步措施应如何采取。20xx年获市教育教学工作特别奖。
教学实践求稳求实。在日常的教育教学中，学校没有走捷径，抓教育也不可能走捷径，而是始终突出一个“实”字，在常规教学上下功夫。认识和了解一中的人，以及同一中的教职员工打过交道的人，都有这样一个印象，洛一中的领导班子成员的共同性格特征是实在，工作作风是实干，学校的教职工更是为人诚实，干事踏实，说话求实，工作务实。学校严格执行课程计划与教学大纲，建立严格的备课、讲课、课外辅导、作业批改、复习考核等教学环节的管理制度和考核细则，在教学中提出：“能够胜任教学一线工作的教师，才是称职的教师；能够带好毕业班的教师，才是有作为的教师；能够做好班主任工作的教师，才算得上是骨干教师”。学校领导班子成员牢固树立“前沿意识”，在教学前沿了解情况，在教学前沿发现问题，在教学前沿解决困难，在教学前沿融洽感情，在教学前沿调研课题，在教学前沿树立典型，在教学前沿推广经验，在教学前沿考核业务，在教学前沿培养人才，在教学前沿落实工作。为落实教学常规，开展“三查三促”活动，即查教案，促教师能力提高；查作业，促教学常规落实；查课堂，促“教师主导和学生主体”的最佳结合。坚持每周四下午第三节教研活动不动摇，定时间、定人员、定内容，进行说课、评课，群策群力，备大纲、备考纲、备学生、备教材、备教法，从而提高整体教学水平。1999、20xx年获市文明学校；20xx年获省文明学校。
教学效果力争上游。近几年，高考模式不断变化，教材也不断更新。面对这种情况，学校领导和广大教职工通过长期的教学实践，形成一个共识：不论高考模式如何变化，但万变不离其宗，都是对基础知识和基本技能的测试。因此，学校围绕一个“能”字，按照新课程和教学大纲的要求，不断改进教学方法，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，改变过去在偏题、难题、怪题上下功夫的习惯做法，在强化“双基”中出成绩。每次统一考试后，学校都要组织教师认真分析。分析会上，一讲成绩，鼓舞士气；二讲问题，改进提高。问题挖掘到学科，挖到任课教师，挖得教师坐卧不安；问题挖掘到班，挖得班主任干劲倍增；问题挖掘到学生，挖得学生信心十足，跃跃欲试。根据高考政策的变化，及时调整教学战略。20xx年高考实行“3＋文综／理综”模式，且综合科试卷满分为300分。学校及时组织教师学习考试说明及近几年外地文综、理综高考试题，弄清楚考什么、怎样考，使师生在较短时间内，熟悉新的高考模式的特点。经过几年的努力，学校在20xx年高考中实现了四个突破：一是应届生突破百人大关，共107名应届生上省定二本线；二是一个班级本科上线率突破90%大关，当年毕业的高三10班（文科宏志班）共61人三本以上共上线55人；三是重点班和普通班学生突破二本线禁区，高三5班上二本线9人，高三3班上二本线1人；四是突破市级示范性高中单科成绩难得满分的怪圈，高三10班王振同学数学取得150分满分。
人性化的管理模式既是学校建设与发展的需要，也是充分调动广大教职工积极性和主动性的需要。
积极营造“想干事、会干事、干好事”的工作软环境。学校历届领导都非常尊重教师的人格，理解教师的价值，关心教师的生活。多年来，学校本着“适应形势、适用学校、简明易行，便于落实”的原则，总结制定了9类60项规章制度，使广大教职工学习有教材，研讨有标准，考核有章法，奖惩有依据。坚持每年召开教代会听取和审议校长工作报告、财务工作报告以及重大事项，经常召开教师座谈会，听取对行政管理的意见和建议，积极化解矛盾，及时改进管理方法，引导教师由被动接受变为自觉服从、主动参与。学校历届领导班子在长期的管理实践中逐步形成了细节优化管理模式：以校长为中心，在主管校长领导下开展管理工作，政教、教务、总务各部门职责分明，目标明确，分工合作，协调一致，紧紧围绕学校整体工作独立开展，为教育教学的顺利进行提供良好地服务保障。坚持既按照规章制度要求规范教师的行为，又注意遵循教育教学的规律和教师的特点，实行分类科学的柔性管理，即“正课时间严、业余时间宽；教学场所严，一般场合宽”。坚持从个人研究，相互研讨、分组研讨、全校交流、年度研讨等环节入手，广泛开展“四个一”教研活动：上好一节公开课，读一本有关教改的理论著作，写一篇教学科研论文，选一个教育科研课题。据统计，学校教师近三年来发表和获奖的论文有325篇，431人次在省、市举行的各种单科或业务竞赛中获奖，学生有296人次在学科竞赛及各类比赛中获奖。
不断优化服务质量。学校领导始终把“过紧日子”作为发展建设的指导思想，勤俭节约，开源节流，精打细算，不断增强学校发展的后劲。学校班子成员坚持每月听一次财务汇报，经常组织后勤工作人员深入教学一线，现场解决教师提出的实际困难和问题，做到物资供应及时，生活保障良好，教学设施完备，最大程度发挥教育资源的利用效率。校领导坚持经常性地同教师谈心，了解教师的疾苦，关心教职工的生活，及时解决教师工作、生活和学习中遇到的困难和问题，为全体教师配发办公电脑、校服、皮鞋，更换办公桌椅，想方设法提高教师的待遇，积极营造栓心留人的良好环境，把最好的设备、有限的资金都优先保障教学一线，确保教师全身心地投入到教学工作中，确保教师队伍的团结稳定。学校严格执行财经纪律，落实规范化要求和收支制度改革政策，坚持从严控制日常开支，稳定各种补贴福利，按时足额发放助学金，量力而行上项目，不断加强财务人员管理，坚持校务公开，定期向教代会报告财务工作，从未发生违犯财经纪律及财务制度和乱收费现象。20xx年被市总工会表彰为经审工作先进单位；20xx-20xx、20xx年被市表彰为总务管理和财务工作先进单位；20xx年获市财务规范化管理达标单位、工会经审工作先进单位；20xx年获市价格诚信单位；20xx年获市行风建设先进单位。
注重人才质量的全面提升。学校坚持实施教职工全员工作岗位责任制，职责具体，要求明确，考核严格，监督得力，充分调动了广大教师的积极性。着力培养信得过、留得住、用得上的教学人才，初步形成了学校有人才，年级有尖子，学科有骨干，每个岗位都有带头人的人才格局。注重教师的业务学习和业务培训，鼓励教师参加继续教育，始终把青年教师的培养教育放在重要位置上，敢于给他们压担子，交任务，使他们在一线岗位上得到锻炼并尽快成长。经常性地开展校本培训，采取集体培训与个体培训相结合，岗前培训与校本培训相结合，签定了以老带新责任书，搞好传帮带，要求教师先听课后讲课，先备课后上课，先观摩后实践，先照样子后创新，使青年教师的教学水平得到逐步提高。经常性地组织教师开展教研和科研活动，确定研究课题，解决教学中遇到的问题。指导教师练好基本功，吃透教材和教学大纲，教师基本功训练达标比例达到了市教育局规定的指标，教师的普通话合格率达95.1％，95%的教师能够运用现代化教学设备组织教学。
德育创新工作得到加强。以道德建设为重点，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以良好的心理素质培养为基点，以班级管理为突破口，以开展活动为载体，着力培养学生的思想道德素养、良好行为习惯、健全人格和心理素质。不断强化德育目标的针对性，突出德育过程的实效性，注重德育方法的灵活性，落实德育效果的创造性，努力营造和谐的育人环境。通过开展球类比赛、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片、唱爱国主义歌曲等活动，建立学校、社会、家庭“三结合”教育网络，分年级实施德育教育，不断提高师生的道德品质。提倡学校领导要成为全体教师的榜样，教师要成为全体学生的榜样，学生干部、共青团员要成为一般学生的榜样，德育教育活动开展的有声有色。20xx年被中国教育学会、中央教科所德育研究中心表彰为全国中小学思想道德建设活动先进单位；20xx年被在市委宣传部开展的中学生公民道德建设电视竞赛中获得优秀组织奖；20xx年在“好书伴我成长”征文大赛中获得优秀组织奖；20xx-20xx年被表彰为市德育先进单位；20xx年获得市优秀团委、团学工作先进单位。
“平生自是爱花人，到处寻芳不是真。只道人间无正色，今朝初见洛阳春”。六十年来，洛阳市第一中学秉承党的教育方针，对教育教学工作进行了有益地探索和总结。面向未来，学校将认真贯彻落实科学发展观，发挥优势，开拓创新，为实现中华民族的伟大复兴，培养和造就更多的栋梁之才。
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