优秀中学校长事迹材料

优秀中学校长事迹材料

      走进xx中学，从校门一眼望去，左边——笔直的棕榈树虎虎生威，绿油油的草坪、别致的假山，给人以盎然生机；右边——长廊与亭阁相偎依，小桥与流水相辉映，潺潺的流水声与萃萃学子朗朗的读书声相应和……究竟是什么原因让当初杂草丛生，衰草连天，黄土飞扬的xx中学迎来了焕然一新的面貌？是什么原因让xx中学人脸上都洋溢着自信而灿烂的笑容？
 
    一、问渠哪得清如许，为有源头活水来

   在xx中学，人们一提到x校长，都会异口同声地说：他是一位有魄力的好校长。

     x校长走马上任后，雷历风行地为xx中学先办了三件大事。第一件事是寻求政府和教育主管部门的支持，他说：学校的发展离不开上级领导的关心与支持。在他那满腔的热情和巨大的人格魅力面前，有关部门开始关注xx中学这只“丑小鸭”，给予了xx中学优惠的招生政策和用人政策，并给予了xx中学经济上和精神上的大力支持。第二件事是利用xx中学的招牌，努力争取港澳台同胞的经济援助。x校长以敏锐的眼光洞察到：xx中学之所以停滞不前，关键在于资金严重不足，教学设备陈旧落后，致使出现人才流失，生源质量不尽人意等连锁反应。xx中学师生将铭记那激动人心的一幕：x校长在数百名香港同胞面前意气风发的演讲，他的赤诚，他的雄心壮志，他的才华，感染了在场的全体香港同胞，让在场每一位同胞对xx中学未来满怀憧憬，充满期待。一时间，他们纷纷倾囊相助，其中仅关耀昌先生一人就捐献了140万元，x校长代表学校全体师生收下了这笔沉甸甸的捐助金，并且为捐助5万元以上的侨胞在教室挂名留念，以感谢同胞们对xx中学的厚爱。他利用这笔资金全面改善了校园环境，建起了一幢五层3750平方米的华首古寺耀昌教学大楼与一幢六层3900平方米的学生宿舍。第三件事是为xx中学谋求优秀教师和优质的学生。x校长常说：“酒香也怕巷子深，更何况xx中学这种后起之秀，一定要加大宣传”。自他上任以来，内抓改革，外树形象，通过电视、报刊等媒体，不断加大对xx中学的宣传力度。最初，部分教师不理解他的做法，认为学校非商品，何须宣传？但x校长还是一如既往地带着xx中学的照片，四方奔走，亲切地与乡镇中学师生畅谈，指出xx中学是一所充满希望的学校，动员考生报考xx中学，这样由校长亲自下镇拉生源的现象在博罗还属首例。功夫不负有心人，连续几年，xx中学都出现生源爆满的可喜现象，优质考生也纷纷慕名而来，以至高一年级平均每年扩招整整2个班。高徒来了，名师呢？x校长深知一所成功的学校离不开一支高素质的教师队伍，近年他先后从国家重点师范院校招聘应届毕业生30多名，招聘经验丰富的中青年教师近30人，学校教师队伍不断状大，教师素质不断提高。xx中学为什么能在郭瑞民同志接任后迅速崛起？老师们都说是x校长治校有方，打开了xx中学的新局面；x校长自己说是因为上级领导的关怀，港澳台同胞的慷慨解囊，师生们的共同努力；我要说：正是x校长以人为本的先进教育管理理念为xx中学注入源源不断的活水。

    二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

    新入xx中学的学生总会抱怨——学校的管理太严：进出校门要请假，不穿校服要扣分，迟到早退要扣分，升国旗、早操哪一项都不可忽略。但日久天长，学生们懂了，正是这些严厉的制度保证了他们的学习时间，培养了良好的生活习惯和高尚的道德情操，x校长对学校的管理是严格，但同时他又处处为学生着想，校长信箱便是架起校长与学生之间的一座桥梁，他总能从学生情真意切的书信中聆听学生的心声，学生对校长寄予了莫大的信任。

    在人才管理领域，自x校长上任以来，以人为本，坚持“适才适用，适人适职”的原则，任人唯贤，不搞排资论辈，不搞文山会海，大胆起用中青年教师。据统计，以往xx中学人才流失相当严重；而近几年，人才流失数为零，教师已经安教、乐教、善教。这一切正是x校长精湛的用人艺术所取得的成果。他从典籍中寻求管理技巧，借鉴国内外名校管理的经验，参加深圳大学行政管理硕士研究生函授，常常挑灯夜读，苦苦摸索，他终于探寻出留住xx中学人才的措施，他总结出了三个掷地有声的话语：感情留人，事业留人，待遇留人。

    如果说x校长是xx中学的一家之长，那么，他对家庭中的每一个成员都尽最大努力倾注自己的爱，他帮助许多教师解决配偶工作、子女入学等问题，可他至今却仍和自己的爱人两地分居；针对学校多数教师来自外省的状况，一到节日，他总会带着学校领导挨家挨户去问寒问暖，并在xx中学形成了“每逢佳节必慰师”的“传统”，为异地教师的心田注入一股股暖流，可他自己周末仍忙着规划学校的发展蓝图，筹划各方资金，节假日也难得与家人团聚。在xx中学处处都闪现着x校长奔波忙碌的身影，可是他却任劳任怨，正如他为公桌上的格言：明明白白干事，老老实实做人。

     x校长不仅切实为群众办实事，解决实际困难，而且为广大员工提供了施展才华的广阔空间。谚语说：不想当将军的兵不是好兵，一位优秀的员工，谁不想充分展现个人的风采，实现自我的价值。x校长在xx中学为他们开辟了一片自由广阔的天地。几年来，xx中学不拘一格提拔人才。在xx市第五届校长论坛上，x校长明确提出：“实践证明，如果我们领导公平、公正、合理地选拔人才，唯才是举，学校的教育教学质量将会蒸蒸日上、稳步上升。”与此同时，x校长又在xx中学启动“名师工程”，发挥骨干教师的作用，提出“出名师、育高徒，创名校”的口号，激励教师争当名师。

    俗话说：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，x校长潜心分析xx中学的历史和现状，发现“教师再崇高，也要吃饭”这个简单而又深刻的道理，待遇问题是导致人才流失的重要因素之一，如何提高教师待遇的问题困忧着年青的校长，学校资金不足，巧妇难为无米之炊。介于这种尴尬的处境，x校长决定把“好钢用在刀刃上”。首先争取到县政府的支持，启动“安居工程”，解决教师住房问题，使“教者有其居，乐其居。”其次，鼓励教师通过电大、函授自学、进修等方式提高自身的素质，学校给予参加培训的教师每学期一定的补助，这一举措使教师队伍中，本科学历持有者达90％，教师受益、学校受益。此外，学校还公费派出大量教师外出学习先进的教学理念，参加教改活动；制订出《探亲费发放规则》；对本校教职工子女在本校入学只交书本费等一系列优惠措施。随着各界人士对xx中学的大力资助和xx中学自身的不断壮大，x校长向全体教师郑重承诺：“日子会一天比一天好！”这不是口号，人们相信这不久以后会成事实，因为人们清楚地看到x校长勇往直前，“衣带渐宽终不悔”；人们清楚地看到x校长“为伊（xx中学）消得人憔悴”，依旧斗志昂扬，雄心不改。

    三、红杏枝头春意闹

    几滴汗水，几多收成。虽然xx中学教学条件落后，生源质量远远落后于xx市其它兄弟中学，但xx中学的校长、教师、学生凝成一股强大的凝聚力，艰苦奋斗，开拓进取。近七年，xx中学考上国内十大名校的学生有88人，省内名校478人，学校连续三年获xx市高考成绩进步奖。2001年以来，x校长又在“百千万人才工程名校长”和“全国中小学千名骨干校长”的学习中刻苦钻研，大胆创新，根据xx中学的实际情况，进行改革，xx中学教学质量如芝麻开花——节节高。2002年高考中，xx中学考入省专以上186人，本科以上98人，重点以上75人，创出了xx中学历史新高，詹晓燮同学被浙江大学录取，黄运涛同学被武汉大学录取，柯子良同学被西安交通大学录取，肖春燕同学被兰州大学录取，黄福如同学被北京师范大学录取，余黄昌同学被华东师范大学录取，赖池旺、古红英、殷艺良同学被华南理工大学录取，xx中学高考成绩又创辉煌。

   不仅如此，x校长还鼓励学生参加各级各类竞赛，促进学生 全面发展。自他上任以来，xx中学学生在竞赛中获奖的人数剧增。如xxx、xxx等4位同学均获全国数学竞赛三等奖，xxx等4位同学获数学邀请赛二等奖，xxx、xxx等6位同学获xx市小论文二等奖，xxx、xxx获xx县作文比赛一等奖，xxx又获xx市教育作文比赛一等奖，xxx获“xx市语文尖子”称号，xxx、xxx、xxx、xxx均被评为“优秀英语学习尖子”，其中xxx还获得全国英语竞赛三等奖和xx市物理竞赛一等奖，赖池旺获xx航天科技知识征文比赛特等奖，xx中学学生又连续两年获得xx市知识竞赛一等奖，xxx等3位同学均获xx市计算机竞赛三等奖，xxx同学获全国物理竞赛二等奖，xxx同学获xx市科技航模赛第二名，xxx等30多名同学被评为县级“三好学生”，xx、xxx等30多名同学被评为县级“优秀学生干部”。

      x校长是一位转化“后进生”的能师，也是一位善于发现学生闪光点的贤师。他鼓励学生全面发展同时也提倡学生发挥自身特长。xx中学学生男女篮球队九九年在xx市体育传统项目学校篮球赛中双双获得冠军，去年在xx市体育传统项目学校篮球赛中女篮又获得冠军，男篮获得亚军，在其他类型的篮球比赛中均获得冠军或亚军，xx中学的篮球队在市县中享有盛誉。在xx县中小学田径运动会中，获高中男子组团体总分第一名、女子团体总分第二名；在庆澳门迎世纪曙光“祥兴杯”xx县青年辩论赛中，xx中学学生捧回了亚军的奖杯；学生的文艺表演还在群众艺术节等各类文艺汇演中获得多项奖励……xx中学也因此被评为xx市“普及普通话先进学校”，xx市“青年志愿者先进服务队”，广东省、xx市、xx县“先进团委”、xx市“先进学生会”、广东省优秀业余团校等荣誉称号。
 
   在学生频频为xx中学捧回荣誉证书与奖杯的同时，xx中学教师也不甘落后。x校长以人为本的科学管理为教师营造了一个轻松和谐上进的环境，使他们潜心教学与研究。据统计，xx中学教师在国家级刊物上发表的文章就达30多篇，省级刊物上发表的文章达62篇，市县级刊物上发表的文章达45篇。连续几年来，获县优质课奖励的教师达26人次，市级优质课奖励的教师达15人次。

    伴随着xx中学师生所取得的累累硕果，x校长也用他骄人的成绩点缀了xx中学。1996年，他被评为xx县教坛新秀；1997年，他被评为xx市教坛新秀；1998年，他被评为xx县“十大杰出青年”；1999年，他被评为xx省xx教书育人优秀教师；2000年，他被评为广东省劳动模范和xx市精神文明创建活动积极分子；2001年他被评为全国模范教师和xx市优秀校长。近三年，他先后有20多篇科研论文在全国各级报刊杂志发表，他教书育人，科学管理的事迹先后被《中国青年》、《xx日报》、《xxxx报》、《xx教育》、《xx电教》等报刊杂志上报道。2002年1月，他被评为中学语文高级教师；2002年5月，他被xx省教育科学研究所聘请为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《生本教育的理念和实践模式研究》子课题《生本教育下语文课堂的“小教大学”研究》的课题组组长。记得一位刚从师范大学毕业的新教师看了xx中学的幽雅环境与领导师生所焕发出的蓬勃朝气后，禁不住发出“师生齐奋进，xx中学尽是春”的感叹。

     是的，在x校长的带领下，xx中学迎来了明媚的春天。xx中学在崛起，崛起的背后凝聚着x校长辛勤的汗水与艰难的跋涉；xx中学正腾飞，腾飞的xx中学将是机遇与挑战的交融。x校长说：“党的十六大为我们指明了新的方向，xx中学将与时俱进，再创辉煌。”