识字学词学句（一）4

　　第二课时

　　一、复习

　　1．齐读新词。

　　2．开火车认读1．０个生字。

　　二、识字、写字教学

　　1．这一课10个要会写的字中有四个字都带三点水，找出来，读一读，说说你怎样记这些字。

　　重点提示：“河”右边的笔顺。

　　2．其余6个字，像怎样记住的？（启发学生自己设法记住字形，教师作必要提示。）

　　黄：中间是“田”字出头。（组词训练）

　　到：左边最后一笔是提（组词训练）

　　进：先写“井”，再写走之旁。（组词训练）

　　3．抄写生字。（课后练习2）

　　写字前先让学生观察田字格里的范字，教师重点指导、示范“黄、湖”。

　　黄：第四笔是长横，中间是“由”不要写得太宽。

　　湖：左中右三部分要紧凑。

　　学生写字时，教师巡视，有问题及时加以指导。

　　三、巩固练习

　　1．课后练习3。

　　让学生独立完成。先读准音节，再想想课文中的词语、生字，最后填空。老师注意检查指导。

　　2．课后练习4。

　　先观察三个句子都是问句，想想句子要问的是什么（到哪里去、有没有河马、会游泳吗），把问题读得稍重些，句末语调要上扬。

　　每个学生自己先练练，教师再指名读。

　　3．朗读、背诵课文。

　　4．表演课本剧。

　　请6位小朋友分别担任问者、泉水、小溪、江水、河水和海洋，对话可用书中的语言，也可以自己想象。先分小组准备，再指导名上台表演。

　　板书设计

　　江＼

　　泉水→小溪＜海洋

　　河／

　　（南京金德蓉）