中学教学常规检查实施方案

为了贯彻学校12345工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、领导小组

教学常规检查领导小组，由学校校长、分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

组  长：付华平

副组长：黄福斌、马美林

    成  员： 范平 陈锡 代小奎 唐兆于 马世军 各教研组长

四、领导小组的职责和分工

1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况：常规工作检查分工，按照以办公室为单位,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

四、检查内容

教学常规检查的内容包括备课、上课、作业批改、学困生辅导、质量检测、家访、课外活动、班级日志等。

五、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

六、检查内容

1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，课后要写教学后记。（教学反思不能过于简单）

(1)统考学科,采取单元备课与课时备课相结合,单元计划必须写，主课有几个头的只备其中的一个头，如果周课时上了6节课的（包括6节课）书写一半的教案，不足6节课按原课时备课，只算正课课时，不算辅导课课时。（说明：备课必须是详案，结构完整，内容详实，备课的内容必须连续，完整）,另外的可以采取书上详细的批注等形式。小学的语文可以采取按课来备课。初三的可以按复习的章节进行备课。

 (2)非统考学科一律采用备课本书写详案。

 (3)有主科又有非统考学科的两样都要备。

（4）教龄不足4年的必须备详案。

（5）每一个教案按1元的标准计奖。
　　2、讲课：要考虑全班各层次学生知识水平和接受能力，讲其所“需”，练其所“要”；变“讲堂”为“学堂”，充分体现“三转变”、“三突出”教学原则。 
　　3、作业批改：要求教师全批全改，教师确定其中的一个项目，要求学生要有纠错本，批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。

4、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一学期上交辅导记录4个。 

5、考试：考前各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，总结得与失、成与败，充分发挥考试加油站、检测站的作用。

6、学科特色教育活动

本学期开始以教研组为单位统一安排进行学科教育活动。（要有活动方案，各种材料）各年级参与率达90%以上。

七、检查形式

教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法。

1、定期专项检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次，每学期检查不少于二次；

2、不定期专项督查：不定期抽查分三种形式。

一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查。（一学月不少于1次）

二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

三是各年级负责人和教研组长平时对本组的教师进行的常规工作检查。(一学期不少于2次)

每学月公布教师常规查检结果，学期末，将对各位教师的各次检查结果进行综合计算（求平均值），作为教师本学期的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师学期工作积分考评办法记入总积分。