语文教学反思推荐
今天只有黄子航小朋友（他是一个超级可爱的小男孩，妈妈也长的非常漂亮，这个小男孩的头发有些自然卷，白暂的皮肤，大大的眼镜，像极了他的妈妈。记得刚刚开学的时候要午睡，其他的小家伙都不很安分，可是他却很乖的躺在那里一动也不动，一会儿就会进入到了梦乡中去。刚开始以为他是个太文静的男孩子，我还担心他太内向呢！可是时间长了，我发现在玩闹的孩子中出现了他的身影，调皮起来的时候也是很吵闹的，呵呵，原来这个孩子还是有爱动的一面。环境熟悉了，开学时的沉默渐渐褪去，换来是他的天真烂漫，不再拘谨，不再害怕。可是我发现这个小男孩在上课的时候偶尔会分神，听说他语文学的可好哩，我真希望他的数学也可以学的和语文一样好！不过我有看到他在一点一点进步，一点一点适应这个生活。真希望可以早点见到这个小家伙，希望他早日康复。要是你再不来，我和高老师可要累死了咯，因为要为了你一个人补课啊，还有那么多的小朋友在等着你回来呢。所以，要尽快好起来，我们大家都等着你回来呢！）没有到了，其他的小朋友都来了。这堂课也准备的差不多了，于是就开始了上新课。
在课堂上我准备了很多实物，魔方、饼干盒、桶、篮球等慢慢一袋，还从各种作业本上找出了值得注意的题目。我希望可以好好上一堂。
连起来的两节课把今天要学的内容很完整的上下来了，可是我心里还是很有遗憾，是不是我惯坏了这群孩子？
为何一上到精彩之处他们就叽叽喳喳的不停呢？
为何他们不能遵守课堂次序，知道问题就举手，不要嘴巴乱喊出来，让整个班级都闹哄哄的。
我是想保持住这些孩子的纯真，保持住这群孩子最原始的这份热情，不希望他们在我们的教育下变成一只只乖乖的兔子，我希望是原汁原味的！
可是我这样的想法太天真了吗？现在的教育是如此的注重成绩，只有把大量的知识往他们的脑子里灌，让他们一个个都变成高材生才行。
一方面我想让他们变成所谓的好孩子，上课的时候安安静静的听老师的，老师说什么做什么，可是另一方面我又在引导他们按照自己的思维做事情，上课气氛活泼，每个小朋友都要发言。
好矛盾，何谓教育？教育为何？
在我看来，让孩子们不在应试教育的影响下变成一个个因为学习而学习的书呆子是教育，让孩子对学习保持住那份浓厚的兴趣而不在乎学习成绩的好差是教育！
可是
