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《小露珠》课后反思三

日期:04-11 11:39:31|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |语文教学反思|人气:536

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《小露珠》课后反思三
作者:佚名    转贴自:转载    点击数:194

 《小露珠》是一篇童话故事,所以学生在学习的过程显现出了较高的学习积极性。因此,我在教学第二课时的时候,就打算让学生的这股热情再高涨些。于是,在课文教学的过程中,我注重创设情境,让学生进入这个童话故事,成为故事中的一员。比如,我在教学课文第二段的时候,就让学生扮演故事中小动物的角色来赞美露珠,分两步进行:一、教师扮演晶莹可爱的小露珠,指名和同学相互问早,让学生用书中的语言来赞美露珠,学生一下子就进入了角色;二、请同学用自己的话语,学着课文自己来赞美小露珠。通过这样的情境创设,学生一连串把露珠的闪耀、可爱、纯净……都说了出来,对露珠的喜爱之情油然而生,读起课文来也更有感情了,真正是带着友好,赞美的语气来读课文中小动物们的话。另外,再让学生抓住植物的特点,学着课文挽留小露珠。学生有感而发,“含羞草拥抱着小露珠,不让它走;牵牛花拼命往上爬,想再见小露珠一面;太阳花向着太阳,与小露珠告别。”对小露珠的喜爱之情油然而生。
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