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“沸腾”的课堂——《2017,北京》教后记

日期:03-06 20:32:31|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |语文教学反思|人气:154

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ILY: ˎ̥; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 宋体>“沸腾”的课堂——《20xx,北京》教后记
《20xx,北京》是苏教版语文第三册的课文。课文生动的再现了20xx年7月13日晚上我国深奥成功的喜讯传到北京时,人民欣喜若狂,聚集在北京天安门前热烈庆祝的欢乐场面。
北京深奥成功,对于低年级孩子来说,由于他们的认知能力和知识的局限,并不能理解北京深奥成功的意义。课堂中,我们逐句,逐段,抓重点词学习,让学生体会人们欢庆的心情,可是只有一小部分同学能通过声音的大小,语速的快慢读出自己的感受,怎么让孩子们理解北京及全国人民高兴的心情呢?当读到“人山人海,人们欢呼,跳跃”时,孩子们的嗓子大了,这时读到“一次又一次的将满把的鲜花抛向天空”,时,我让孩子们把语文书抛起来了,“长龙舞起来了,锣鼓敲起来了”,时,我把全班分成了两部分,一部分站起来扭动身子,做长龙舞起来的动作,另一部分同学用手轻轻地拍打桌子。这时,二.2班沸腾了,班级成了欢乐的海洋。“此时此刻,千言万语都汇成了一句话,20xx北京”,孩子们把读书声提高了。
课堂中,我们不能按照计划去操作,教师是领导者,指导者,组织者,我们在课堂中应该给孩子营造宽松、愉悦的气氛。让孩子亲身体验当时北京人民的心情,是最好的教学资源,在“沸腾”的课堂我对孩子又进行了爱国教育。如果每位老师在课堂中都不断创新方式,让课堂活起来,让学生动起来,学生该有多高兴呀!
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