融入学生，读懂学生，关爱学生

有这样一位老师，大大的眼睛，个子不高。她很容易淹没在学生群中，一张稚气的脸庞，却深得家长和学生的喜爱。她就是芜湖市第二十九中学的英语教师---李亚。

五年前，李老师带着热情与执着选择了教师这一神圣的事业。

要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。她敢于打破常规，善于启发学生的兴趣，注重引导学生自主探索，大大提高了学生的学习能力和教学效果。同学们都很喜欢上她的英语课。

现在的老师不能仅仅勤勤恳恳，埋头苦干，而且还应该努力使自己的工作富有时代气息。老师只有不倦地学习，才能真正成为与学生不断学做真人，不懈探求真知的同行者和指导者。

李亚老师很勤奋。作为年轻教师，她连续3年担任毕业班教学。在近乎满负荷的工作状态下，她坚持充电，提升自己。 在一个个寒冬的夜晚，她的身影出现在电脑学校的课桌旁，在一个个周末，她奔波在芜湖到上海，上海到芜湖的火车上，去追求新的知识和技能。每一次她都把自己的这些努力经历与同学分享，用言行感染着孩子们。因为她深知，教师传授的知识可能很快被遗忘，但教师做人、做事的态度，教师的人格却常常对学生产生深远持久的影响。她用自己的行动，让学生悟出做人和治学的道理。

李亚老师非常有智慧。她常说，“不懂得被爱的人是无法爱别人的。”现在的独生子女似乎在情感上尤其是对父母的情感上，往往显得比较淡漠。晚上一家人见面时，只要家长想问一点学生生活上的问题，孩子常常不耐烦，而孩子也几乎不问父母的起居。有的家长望子成龙心切，也会忽略家庭伦理方面的培养。这样的孩子很难关心别人。他们也无法体会到家长对他们的爱。于是李老师开了一次很特别而难忘的班会。她先在黑板上写到“爸爸，妈妈”同学们不解，既而大笑。然后她让同学们在纸上写上爸爸妈妈的生日，很多同学楞了，和自己相处十几年的父母，为自己做了那么多的父母的生日却记不住。班会的气氛一下子变得凝重了。有的同学为不能回答这样的问题而感到自责。于是接下来她便让同学们设计下如何用自己行动表达对自己的悔悟。在那周的周记中，同学们都纷纷写了自己的感想，有一篇周记这样写到：我一直想对爸爸妈妈说声“我爱你”可总不好意思，觉得说出来挺丑的，心里明白不也行吗？那天班会课后我鼓足勇气对爸爸妈妈说“爸爸，妈妈……我……我爱你们”妈妈先一楞,后而和爸爸一起过来抱住了我,我们一起哭了很久……

在李亚老师担任班主任的三年,她坚持班干部竞选制。在竞选中，同学们的能力得到充分地锻炼，她认为班主任充当“伯乐”挑选“千里马”，不如开辟一片原野，让小马驹自由驰骋，一比高低。班级是孩子自我发展的舞台，要充分利用班级的平台，在意志品质方面使学生获得锻炼与提升。让他们培养爱班集体观念，培养他们的责任感和主人翁意识。同时学会适应社会的本领。培养竞争意识，需要有竞争的机会；培养心理承受能力，需要面对失败与挫折的压力；培养积极参与的精神和勇气，需要能够参与的情境……李老师回忆到班上有位姓丁的女孩,因为出生农村,所以平时她很自卑内向,结果一次竞选中,她居然说到: 有位伟人所过“如果给我一根杠杆，我会撑起地球，那么今天我想说，如果大家能给我一次机会，我会给你们一个惊喜！我想大家选我做数学课代表。”她的发言赢得了大家长时间的掌声，很多同学被激动的情形感动哭了。一向内向的她竟在全班同学面前说出这样的豪言！李老师为有这样的学生而感到自豪。同时也深感机会对孩子们有多重要啊！

“亲其师，信其道。”只要学生意识到教师是真心爱护他，关心他并为他操心时，那么无论是耐心的帮助，还是严肃的批评，学生都会乐意接受。相反，如果老师没有取得学生的信任，那么即使教育目标正确，教育方法科学，也无法达到预期的目标。

现在的学生难教，因为他们不象以前那么“傻”了，他们的信息来源多，自我意识强，受传统的观念影响小，对教师的尊重也急剧减弱，学生更多地把自己放在一个与教师平等的地位上，而很多老师没有意识到这一点，他们还以为自己高高在上，因为自己是教师，学生或家长就必须尊重自己。如此思维，工作必将碰到麻烦。

于是，李亚老师坚持把教师放在和学生平等的地位上的，碰到问题，不是埋怨，不是发火，而是动脑筋，想办法，因地制宜，随机应变，想出最佳方法来。

曾经李老师的班上有个张同学，他的母亲向老师诉说孩子因迷恋玩电脑游戏而日复一日地变坏。虽然对他已作了大量的教育工作，可收效甚微，家长心急如焚。不少老师和同学都认为象他这样的人是无药可救了。他经常早出晚归，利用午睡时间，降低伙食标准省出钱来玩。他的性格也发生了变化，越来越富于攻击性。随着玩瘾越来越大，他的学习成绩也就越来越差。父母急得没办法，用绳子抽他，但无效果。

如何消除他这种近乎心理变态的癖好呢？李老师和他作了一次又一次的推心置腹的谈话，使他有悔改之意。可是光靠老师和父母的监督是远远不够的，必须借助集体舆论与集体压力。李老师在班上组织了写规劝信，其他60多位同学轮流每人每日写一封，连续写了几个月。这样既教育了张同学，又教育了全班同学，张同学把这些信都精心珍藏起来了。与此同时，她组织班上同学开展《迷恋网吧》的专题讨论，张同学第二天没来，同学们以为他因为上网而旷课，谁知道他因为肚子疼没能上学，当大家知道真实情况，他下午一进教室后，全班同学不约鼓起掌来，以表示对“浪子回头”的赞扬。张同学从此受到了很大的鼓舞。接着李老师着力于增强其自我控制的意识和能力。肯定他进步的同时，要求他每内天写日记来总结思想。另外，李老师想因为一个学生如果在学习上老是跟不上队伍，学校和班级对他就会失去吸引力，对学业无兴趣就会导致他旧瘾复发，因此，李老师建议他父母请一位师大学生帮他从头补习。学习进步了，他离网吧越来越远了。

学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。李老师总是能抓住这样的时机，高瞻远瞩，胸有成竹。

她融入学生——，读懂学生——，关爱学生——。