关于吉老师申报优秀班主任的事迹材料

吉XX，本校计算机专业教师，一位年轻有为的优秀班主任。自1996参加工作以来，她年年担任班主任工作，用博大的爱心和坚韧的意志书写着一个教育工作者不平凡的奋斗历程。

爱生如子是吉XX做好班主任工作的法宝，不让一名学生流失是她治班的目标。宗银银系04微机4班学生，父亲患肝癌去世了，留下了巨额的债务，母亲体弱多病、姐姐在搬经中学读高三。这个勤奋、好学、上进、懂事的孩子常常为家境的窘迫而流泪，产生了辍学打工的念头。吉宏兰了解情况后，包下了她每月的生活费，按季节给她添置衣服鞋袜等，同时号召全班同学一起帮助她的家渡过难关，与她交朋友，帮助她树立克服困难的信心和勇气。2007年该生顺利考取了江苏技术师范学院计算机本科。类似这样的事几乎年年都会发生。每年的教师节，吉宏兰都会收到许多贺卡，上面写道：“吉老师，衷心感谢您！没有吉老师您，就没有我的今天啊！”

在学生眼中，吉宏兰是一位和蔼可亲的“知心姐姐”，是孩子们可以信赖的的大朋友，是严师，更是慈母。哪儿有学生的欢笑，哪儿就有她留连的身影。她十几年如一日，满怀赤诚以崇高的事业心和高度的责任感，一丝不苟地工作，精雕细刻、塑造灵魂。学生有想法、有困难就找吉老师。她把手机、小灵通和家中电话向所学生公布，以便24小时提供帮助。半夜来电，她也总是热情地听其倾听，毫无怨言，被评为“我最尊敬、最喜爱的好老师”。

该同志不计甘苦、勇挑重担。曾几次接下别人不敢要的班级，在她眼里，没有“差生”，更没有“差班”。她常说，“作为一名人民教师，没有理由挑选学生，无论是聪明伶俐的还是木讷迟钝的，是品行好的还是沾染了这样那样毛病的，只要他坐在我的教室里，就是我的学生，我就要对他负责任”。她在教育日记首页上写着“一名教师，只要将心比心，把学生当成自己的儿女或兄弟姐妹，那么无论学生有多调皮、有多奇怪，你都会忠心教导而无怨无悔。”

该同志能力强、肯吃苦，管理严格、工作有艺术。她善于挖掘学生内在的潜力，能充分调动每个学生的积极性。她所带的班级，先进的会变得更加先进，后进的会很快进步，甚至成为先进班级。她的工作态度和工作方法得到全校师生和众多家长的认可。

2002年，她接手了一个特殊的班级——由中考分数最低的50名学生组建的02综专班。这些学生是父母都不抱希望的“双差生”。吉宏兰针对学生普遍存在的叛逆、自卑、受冷落又渴求温暖的矛盾心理，用真情去感化他们，帮助他们重新认识自己，一点一点地养成良好习惯。同时，创造条件使他们有表现自己的机会，一点一点地重树自信。一方面加强学生思想工作，一方面狠抓班风，凭着她的永不放弃的坚韧作风和科学方法，终于扭转了班风，令全校师生刮目相看，最终该班被评为“优秀班级”。目前该班同学已全部就业，他们经常来看望吉老师，说起吉老师当初的付出，他们至今感动不已。

由于吉宏兰同志治班有方，她先后接任过最棘手的02综专班、05综专班、06南纺班。为此，她付出了别人几倍的艰辛，从无怨言，唯有孩子们的进步是对她的鼓励和安慰。 “把孩子交给吉老师，我们放心。”这质朴的语言是家长对她最大的肯定，为了这句话，她说，再苦再累也值。

十二年来，吉宏兰同志在班主任工作上取得了令人瞩目的成绩：

每学期均被评为校“优秀班主任”，多次为全校班主任上主题班会示范课，多次在全校班主任会议上进行班主任工作经验交流；

2003-2004年度被评为“如皋市优秀班主任”；

2005年12月被评为“首届全国百名班主任之星”；

2006年度被评为“如皋市第三届教坛新秀”；

2007年12月获南通市首届中小学青年教师优秀班会课比赛二等奖；

《正确看待青少年的异性jiao往》获2004年南通市德育论文评比获二等奖；

《被别人误解时》发表在《人民教师》（2005.2），并被评为全国一等奖、南通市三等奖；

独立主持的如皋市微型课题《职高生不良行为习惯的矫正策略研究》顺利结题，研究成果《如何做好职高班主任工作》获一等奖，主题班会《培养良好习惯，雕琢完美人生》在南通市微型课题现场会上展示，受到与会专家的高度评价；

另外，该同志还是学校“十一五”课题研究组核心成员，参与了《整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验》之子课题《中学生道德接受活动过程研究》、《中职班主任专业化建设策略研究》和《基于“项目化”课改背景下“双师型”教师队伍建设策略研究》和《中职网络德育资源的应用与开发研究》等课题的研究。