教师职称述职事迹推荐
我担任两个班语文教学工作。在教学工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，育好每一个学生。认真学习新课程理念，指导和改进自己的教学工作，积极探索有效的教学方法。在教学中，以学生为本，以学生的发展为目的，充分发挥学生的主体作用和教师的引导与指导作用，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，融知识性、趣味性为一体，注重学生的主动、合作、探究性学习，设计不同层次的问题，使每位学生都能体验到成功的喜悦，增强学习的自信，从而愿意学、善于学、乐于学，提高了教学效益。还采用结对子，一帮一、一对红的方法，发挥学生的互助作用，达到共同进步的目的。
要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。教师的素质影响着学生的成长，只有具备广博知识才能在教育活动中游刃有余。为此，我从不间断地进行学习，2006年4月职称英语D级考试合格。认真学习新课程理念，积极参加教学科研活动，阅读有关的教育教学杂志，积极承担镇级、校级教研课，参与村小交流课，指导青年教师等。注重教师间的相互交流和学习，经常与教师探讨教育教学中的疑难问题，相互促进，共同进步。积极参与课题科研，在镇级课题《导的策略研究》中起到了比较重要的作用，努力攥写经验文章，先后撰写了《导的价值》、《读写结合，引导学生轻松作文》、《在愉悦中学习语文》、《阅读教学要平实有效》等系列论文，为课题的圆满结题作出了应有的贡献。 认真撰写教学反思和心得，努力提高自身教学科研能力。1篇论文发表在镇《实验苑》上；参与编写12册语文练习，由《名师课堂》出版；论文《在快乐中学语文》在国家级刊物《课堂内外》之西部教研论坛上发表。论文《让语文学习快乐起来》还获得了国家级一等奖。 我热爱我从事的教育工作，关心一切学生，关心学生的一切，在学生身上倾注了一位教师满腔的、真诚的、无私的关爱，也得到了孩子们的信任和尊敬。在课堂上是严师，课后是亲密的朋友，对待学生一视同仁，决不偏心。要说偏爱，那就是对希望生的辅导。制定了辅导计划，通过作业、谈话和小老师充分了解他们的情况，作好记录，及时耐心地辅导。我班希望生进步明显，得到了学生和家长的认同。 积极学习和运用新的教育理论，结合农村孩子的实际，不断地改进教学，探索适合农村学生的教学方法，初步形成了重基础、求发展、朴实有效的教学方法及风格。我所带班级的学生成绩在全镇名列前茅。 辅导学生在“五好小公民”读书征文活动中获得国家级二等奖1个。所任班级的班风、学风有了显著变化，在学校开展的各项活动中均取得了较好的成绩。 如果觉得年骨干教师年考核述职报告不错，可以推荐给好友哦。
