英语工作计划总结推荐
本次考试考核主要涉及语言基础知识中的词汇、语法和语言基本技能中的听力、阅读及写作等。词汇和语法部分主要是课改中心组集体确定的本册书中60个核心词汇和15项左右重要语法现象，共25题，占试卷的25%。听力部分包括短对话、长对话和短篇理解，涉及数字运算、时间、地点、行为等事实情节，目的、含义推测、态度等弦外之音、大意归纳、因果关系等语篇层次等课程标准规定的各项微技能，共20题，占试卷的20%。完形填空为语言知识综合运用，涉及单词、句子和篇章层次的知识运用，共15题，占试卷的15%。阅读理解部分为3篇题材不同但学生较为熟悉的文章，主要考核阅读中归纳主旨大意、猜测生词意义、含义推断及具体细节理解等微技能，共15题，占30%。写作部分为段落层次的写作，话题为对寒假生活的安排，要求写至少50字，共1题，占10%。从考试结果看，全区有9所学校共2174名学生参加考试，平均分为69.29，及格率为80.17%，优秀率1.47%（90分以上为优秀）。
各个部分典型错误及失分主要原因：听力部分主要问题是不能正确地对音带中的听力材料和问题作出反应，个别微技能缺乏针对性训练，部分学校平时听力训练做的少；题目速度较快，短对话之间的间隔时间短也是失分的原因之一。词汇和语法部分个别词语的用法学生没有掌握如access，consider和regard用法和区别，句型It takes…for sb.to do sth不够熟悉，对固定搭配掌握不牢；学生审题时不够细心也是失分的原因。完形填空中的失分原因是学生对综合运用基础知识的能力和阅读能力不强，做题目时不能前后照应，没学会通读全文修正错误，没能理解句与句之间的关系。阅读理解中主要存在不能找出主题句以确定文章中心思想，不会通过上下文推断单词的含义，对篇幅长的文章，学生对理解有困难。写作中普遍存在时态不准确，条理不清晰等问题。平时训练较少，学生在如何展开、如何灵活运用学过的词汇和句型和如何修改自己的错误都存在一定问题。 综合以上数据及分析可以看出：这份试卷难易度较适中，有一定的区分度，较客观地反映本区本学期本门课程的教学情况。教师对基础知识部分的教学重视，学生也较好地掌握这一部分内容。但也要注意面向全体分层教学，部分学生应掌握最基本的基础知识，部分学生应有所拓展。基本语言技能方面，阅读技能表现较好，但个别微技能缺乏针对性强化训练。听力部分失分较多是学生的弱项，写作技能的培养没能引起普遍重视。
