全面开展校务公开 推进学校民主政治建设

全面开展校务公开  推进学校民主政治建设

中心小学校务公开汇报

校务公开作为学校民主管理工作的一个重要组成部分，我校历届领导班子都非常重视，并将这项工作作为“民主办学，依法治教”目标的一项重要任务来抓。在全国工会系统大力开展厂务公开，政务公开的推动下，我校总结了多年民主管理工作的经验，提出了开展校务公开工作，并在1999年教代会讨论通过了《南阳中心小学（南阳学区）关于实行校务公开、加强学校民主监督和民主管理工作的意见》全面规范了校务公开的范围、内容、形式、渠道以及具体程序，使我校的校务公开工作能够在健康有序的轨道上运行。2005年12月我校五届三次教代会开展民主评议校班子成员，使我校校务公开工作跃上新水平。经一年多的努力，我校的校务公开工作取得的可喜的成就，促进了学校的党风廉政建设，维护了学校安定团结的政治局面，推动了学校各项事业的发展。去年我校被市总工会授予“党政工共建教工之家”的光荣称号。现将我校开展校务公开的主要情况汇报如下：

一、围绕中心，突出重点，整体推进校务公开

教学是学校的中心工作，校务公开要服从和服务这个中心，实践证明只有围绕这个中心工作，扣紧群众关心的热点问题，加大对“权、钱、人”的管理公开的力度，切实把涉及学校改革与发展以及师生切身利益的重大决策和重大事项作为校务公开的重点加以落实，校务公开才具有生命力，才能持久，深入开展下去。

1、多渠道，多形式公开，每学期的人事安排无不牵动百来教职工的心

几年来，人事安排都能召开党政工联席会议，征求方方面面的意见，周密安排，做到因工作而动，知贤责任，个别教师一时思想不通者，经工会组织领导做耐心的思想工作，最后心服口服愉快接受任务。每学期结束时，中心校财务开支都能让班子成员过目，知道一期以来收支情况的使用是否合理，还由民主理财小组审核发票后签字。凡是关系到学校发展的各项事务，牵涉到教师切身利益、生活的都在公开之列。能办好校内外公开栏，本学的公开栏出刊多达二十多期，其内容包括以下方面：第一，向社会公开2005——2006学年春季，秋季各类校各项收费情况，中心校部分年级插班生情况。第二，向校内公开事项：1、2005年秋季人事调整。2、2005——2006年先进集体、先进教育工作者、优秀教师评选情况。2005——2006学年考核优秀人员名单及各校综合评定教师的结果。3、中心校、各校经费收入情况，2005——2006学年中心校、完小、初小财务收支情况，中心校财务收支月报表、教师住房公积金、医疗保险费。4、教职工职称评定情况，中心小学职称领导小组和推荐小组名单。5、2005——2006学年三好生、优秀少先队员、优秀少先队干部评选情况。6、优秀教案评选。7、其它方面：关于成立南阳中心小学教职工年度考核领导小组的通知、关于成立南阳中心小学治理商业郁赂领导小组的通知、关于调整南阳中心小学综合治理工作、德育工作、计生工作、校本培训领导小组的通知。

2、充分的发挥教代会的主渠道作用。在校务公开中，我们坚持以教职工代表大会为基本载体，充分发挥教代会的主渠道作用，不断地拓宽教代会的工作领域，丰富工作内容，强化教代会参与管理和监督的职能。例如，建立和健全教代会制度，每年至少召开一次，由校长向教代会报告过去一年的工作情况并提出今后一年工作计划和思路，存在什么困难和问题，如何解决？由教代会进行审议。同时，请教代会代表对学校工作提意见，对学校今后的改革和发展提建议，进言献策。我们建立和健全并广泛开展联席会议制度和教代会巡视制度，党政工共建“教工之家”活动，经常了解和研究学校发展和涉及群众切身利益问题，公布结果，取得很好效果。如每年的教代会上，对教师反映的“热点”问题，及时召开党政工联席会进行研究，进行解答，加强双向交流，澄清了一些误会，解决了教师关心的热点问题。教代会对此发挥了很好的作用，把领导的意见和群众的要求结合成合力，把民主参与和管理化为具体内容，针对重大问题广泛征求意见，主生很好的效果。

二、发扬民主，强化监督，完善校务公开运行机制。

以什么形式公开什么内容，实质是让社会和教职工监督什么，怎样监督。自觉主动接受监督是民主意识的重要体现，只有发扬民主，不断完善校务公开运行机制，才能有的放矢，才能在监督中提高效率和管理水平。

1、开辟民主渠道，广纳众言。我们在推行校务公开工作中，除了充分发挥主渠道教代会作用外，还开辟民主生活会、离退休同志校情通报会，还开设校长接待日、民主信箱。校长坚持对群众的来访教作解答，来信每件首阅，对有关问题定部门办理、定办理时限、定办理质量，取得较好效果。把学校工作全方位地置于监督之中，让师生参与监督，全校师生都有权利，有机会，有场所采用不同方式向学校，学校班子提意见，提建议。他们的意见和建议都能及时得到校领导和有关部门的重视，是否被采纳和解决得到反馈，从而真正体验他们的知情权、参与权和监督权，更加激发他们关心学校、热爱学校、建设学校的积极性、主动性、发挥主人翁精神。

2、敢于监督，善于监督。几年来学校实行“两公开一监督”的制度，在群众中得到普遍的认可和积极的响应，为全面推行校务公开奠定了基础。广大教职工把学校的生存、发展与自己的事业、理想结合在一起，参与民主管理、民主监督的意识较强，积极主动对部门、环节的监督，对教学质量评估。大宗物资采纳和建设工程监察等，做到了敢说敢指出缺点，证明正气在上升，责任意识在增强。校务公开，群众称之为“阳光工程”实施这一工程还应加强协调，有序运行，才能以最低的成本达到最高效益。如评优评先，能召开联席会议集思广益，把成绩突出的评上废除了一人说了算的做法，在物资采购上，凡是500元以上的购置费班子成员研究定出最佳方案，消除了在采购中存在收取回扣，接受好处的弊端，通过公开让教职工心里明白，还领导一个清白。

三、与时俱进，规范运作，探索校务公开工作新路子。

  随着学校的改革不断深入，事业蓬勃发展，我们对进一步深化校务公开工作的体会是：

1、实事求是，力戒流于形式。校务公开要联系学校实际，针对教师的重点和热点问题，针对权力中可能存在的暗箱操作的问题。通过校务公开等途径，从源头上治理腐败，保学校一片净土。公开要有针对性，同时要注重时效性。要根据公开项目的内容考虑涉及面的广度，确定采取公开形式和范围，以达到最佳的效果。老师最忌讳的是只刮风不下雨，成虎头蛇尾、草草了事搞形式主义。

2、建章立制，优化公开工作的环境。

校务公开要在实践中加以总结，积累经验提高认识，形成良好氛围，在实践的基础上建立完善规章制度。我校在人事调动，评优评先，教师工作评估，财经开支等方面制定了相应的办法，在今后的工作中仍需要不断完善。

3、锐意改革，深化公开工作。

我校全面推行校务公开后公开的内容形式和范围一直在发生变化，如骨干教师开设公开示范教学课制度，寄宿生管理制度，加强了学校的管理贴近学校改革，贴近教师工作、生活，得到群众好评。每年一次的民主评议班子成员的规定增强班子成员的团结协作形成全力，同时把问题、矛盾解决和消除在基层。这些变化说明校务公开基本实现了“要我公开到我要公开的”转变。