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2009—20xx度教务处工作总结
一年来，教务处在学校党政的直接领导下，按照“抓规范、求精细、创品牌”的工作目标,以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在各项工作中均取得了优异成绩，现简要总结如下：
一、严格规范教务常规管理，以提高管理水平促进教学质量提升。
1、严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本年度教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐各门课程，开足课时。针对综合实践活动、校本、地方课程等课程师资严重不足的实际，教务处多次组织专题研讨，整合学校师资，充分挖掘教师的潜力，提出了专兼结合，外聘内兼的用人思路，保证了课程计划的严格执行，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。在区每次的例行检查中，学校受到好评。
2、加强学籍规范管理，严格控制班额不再增大。本年度教务处进一步加强了学籍的管理力度，多次召开专门会议宣讲学籍管理的相关规定，对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记，毕业学生升学作好详细记录，做到转入有www.b9b8.com，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。每期开学一周对全校学生进行了全面核查，确保无一人失学。建立电子学籍档案，学校的学籍管理工作力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。针对本校班额偏大的实际，严格控制转入学生，非特殊情况一律不得转入，学校平均班额没有继续增大，稳定在60人以内。
3、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间表、教学活动计划表和课程表的严格落实是教学秩序稳定的关键。为此，教务处建立了课堂巡查制度，对于上甲课做乙事，私自调课，上课迟到等不良行为进行了规范，特别是音、体、美、综合实践、研究性学习等学科，进行了重点督查。全年教学秩序良好，未发生人为教学事故。
4、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。语文、数学、英语采取平时单元考试与学校期中期末考试相结合，语、数、外采用市、区统一试卷，实行考教分离，流水阅卷。做好各年级段质量分析工作，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，实行单人单坐30人的标准考场，两人监考，加强考试期间的班级管理，深入细致做好考试前的各项准备工作，教务处通过广播会议，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。监考老师认真监考，作好考场情况记载，上交教务处。
二、抓好教学常规，通过规范求质量
1、抓备课。教务处多次召开专门会议，加强备课规范培训，每周定期抽查教案，督促教师备好课，探索集体备课制度，提高集体备课的实效性，每位教师要能充分发挥自己教学上的个性特长，又发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成优化的教案。全年组织教案检查4次。
2、抓上课。课堂是提高教学质量的主阵地，一年来，教务处坚持“以人为本，质量兴校”的思路，采取听推门课、跟踪课、研究课等形式，摸清课堂教学情况，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。每学期教务处各分管主任听课40多节，组织课堂教学研讨2次。
3、抓作业。教务处经常通过会议对作业时量、书写规范等作出明确要求，强调作业设计注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性，切实减轻学生课业负担，落实“轻负担高质量”的教学理念，并能督促学生形成良好的书写习惯，学生作业质量有一定提高。
由于以上工作扎实，我校教学质量稳定在市区前列，在区两次抽测中，我校教学成绩提高非常明显。其中三、六年级语数都比上一次统考成绩有了大幅度的提升。
三、创新教研工作思路，校本教研工作成效显著
1、积极指导教研组，开展教研活动。对于每学期教研组的活动计划，教务处都进行严格检查审定，要求教研组每次活动都有时间、有地点、有中心发言人、有重点讨论内容，校本教研手册资料完备。全年各组上研究课10多节，开展专题研讨10多次。教务处工作人员经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班与新一年级的班风、学风建设，为全校形成好的质量意识创造条件。针对六年级的具体情况，召开了专题会议3次，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。同时我们通过完善监管制度，要求每位教师每学期必须完成像“九个一”工程这样规范合理的教学要求。
2、全年重点围绕“有效课堂教学问题”开展了专题研讨，并就如何提高课堂教学效率进行了认真总结。对毕业班教学进行了特别关注。全年各教研组共开展教研活动60多次，校内研究课20多节，对市区开放多节。其中张杰老师在本学期进行了省级录像课竞赛的录制和市级活动作文课的研讨活动，均受到专家的好评。
3、教育科研稳步推进。综合语文和数学教研组分别申报成功了省级、市级两个课题，正在运作中。
四、抓教师培训，提升教师队伍素质。
1、抓教师的教学基本功训练，包括计算机管理，课件制作，网络教学、教案论文撰写等，本学期教务处还组织全体教师教学基本功（出语数外试卷）大赛，在评选中，优秀教师脱颖而出，我们向区教研室推荐了李平、刘志群，张开宁等老师参加区教学基本功（出语数试卷）大赛。
2、开展“市级教学能手”教学观摩研讨课活动，课后听课教师对所听学科进行研讨，并形成书面评课材料，通过这样活动的开展无论是开课教师和听课教师收益都很大。
3、开展了“家校齐联手，共育栋梁材”为主题的家长开放周活动。本次活动一年级全体教师认真备课、试教，家长的参与率达到了92.3%，一周时间,课堂里有朗朗的书声，有默默的思考，有热情的鼓励，有会心的微笑，更有激动的泪水和沉甸甸的收获。活动得到了家长的一致好评。
4、课堂教学改革是整个课程改革的核心内容，是促进素质教育取得突破性进展的关问题。为继续推进基础教育课程改革、促进城乡教育均衡和谐发展，我校根据区教育精神，派送三位教师积极参与开展送教下乡活动。 本次送教工作具有浓厚的研究氛围，贴近一线教师的教学实际，广大乡镇教师普遍认为：送的理论实用，课堂精彩、真实。该活动有效促进了城乡交流，提高了广大乡镇小学教师实施新课程的能力和水平，推动了城乡教育均衡化发展。
5、为了提高学校的课程管理水平，能够最大限度地为教师专业自主提供条件和保障、从而激发教师参与课程发展与决策的热情，充分发挥其主体作用和创造性。学校组织教研组长参加了纬二路小学和一实小举办的“课程管理”现场会，并要求参加人员写反思材料，在此过程中教师加深了对课程的理解、丰富了专业知识、提高了研究能力、增强了专业自信心，有利于专业化水平的提高。
6、积极开展各种特色活动。语文组每月给语文教师下发了教师阅读材料，并组织教师写反馈意见，这样长期坚持，不但能拓展了教师的眼界，而且可以很快提升教师的思想，有利于教师的成长；我们还开展了丰富多彩的读书节活动，让琅琅书声满校园，倾心阅读记心间，让师生在字里行间感受语言的温度；写字比赛让低年级学生写规范字，受益一生，语言文字规范化比赛让让老师普通话规范字不断提高。全校师生在活动积极响应，本活动对学生阅读习惯和阅读兴趣培养有很好的推动作用。数学组还在低年级开展了“自主动手拼图”活动。
7、几年来，我们一直坚持“请进来、走出去”的教师培训策略，一方面邀请知名的学者和专家来校为教师们进行新课程培训，另一方面也有目的、有计划、分批次的把教师们送出去参加各级各类新课程理念下的观摩课、学术报告和业务进修，积极促进并加快教师专业成长的过程。本学年，我们组织老师分别去南京、合肥、北京外出听课、学习。
五、根据学校实际，积极组织丰富多彩的科技、数学、文学社等课外活动，取得优异成绩。
学校4月隆重承办了《蚌埠市信息技术比赛》，本次活动在校领导的大力支持下取得了圆满成功。我校的参赛选手同时也取得了优异成绩。
积极组织学生参加区级以上竞赛，全年获奖60多人次，其中作文竞赛20多人次，科技10多人次，体育三独等30多人次（书法美术）。
在取得成绩的同时，我们也有很多不足，需要在以后的工作中进行改进。我们教务处会以学生为本，努力做好各项教学工作。
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