套套乐、给衣服夹夹子

班级：托班
内容：感知大小
材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
方法：
 1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”
 2、教师演示藏盒子的方法。
 3、幼儿动手操作。
 4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
 5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
提示：
 1、教师可与家长一起收集盒子。
 2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。
 3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。

名称：套手指
类型：区域活动
内容：手眼协调的精细动作；知道拇指、小指等的名称
材料：
彩色手指套(见图示)
方法：
 1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。
 2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。
 3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。
 4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
 5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
 6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。
 7、照镜子，扮演外星人。

提示：
 1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。
 2、纸套的外形可有变化。
 3、游戏在同一时间内反复进行。

给衣服夹夹子

操作目标： 

尝试使用各种夹子，积累生活经验。 

操作材料： 

用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。 

操作层次： 

第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。 

第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。 

第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。 

第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。 

操作说明： 

幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。 

指导建议： 

1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。 

2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。