工作总结推荐
(3)鼓励学习,促进提高。一是继续组织每周英语、钢琴、电脑和保育业务培训,二是组织1次教师电脑教学课件制作比赛(11月),人人参赛,三是尽量邀请一些专家来园作学术报告,并组织外出参观学习,四是组织结对学习:各班英语教师与幼儿教师的结对学习(如批改教案、互相观摩等),骨干英语教师与新英语教师结对(由英语教学主任安排)。我们评价老师,不只是看您的能力和成绩现在有多好,更要看您在原来基础上进步了多少。
(4)坚持干部下班制度。除了做好日常管理工作,保育主任负责整个小班年级的蒙台索利教学工作,英语教学主任负责一个班的英语教学工作,园长助理参与一个班的课程改革教学活动(每周2次),园长到每个班级轮流上英语课(每周2节)。干部还要担任各类在职培训工作。
(5)明确专业教师的任务。
A、美术教师的任务有:一是教学任务:给新编英语教材绘图,给中、大班孩子上课;二是环境布置任务:根据幼儿园教育改革的要求,及时更换或翻新园内大型壁画和橱窗;负责幼儿园各项活动的横幅标语制作,等。
B、体育教师的任务有:完成助理办安排的幼儿体育教学任务,负责编排、训练以及每天带领大班孩子做好韵律操,协助小、中班组编排韵律操,每天分发和管理体育器材,等。本学期更换大班韵律操。
C、舞蹈教师的任务有:完成助理办安排的幼儿舞蹈、形体训练任务,全面负责编辑、训练幼儿舞蹈队、组织外出参赛以及校内表演任务,等。
D、电脑教师的任务有:完成中大班的幼儿电脑教学;负责日常网站建设和维修;根据电脑电教中心的安排,参与教材编辑和电脑维护,等。
此外,专业教师还应参加所在部门的值班工作,参与学校临时工作。
2.保育工作棗加强培训,严格管理,落实制度
本学期,学校增加了我园编制,每班配备2名保育人员(日班保育员和生活管理员),小班每班1名英语教师,大班幼儿编制也从30人减少为28人。学校董事会和学校领导的大力支持,我们怎能不保证工作质量?!增加编制,并不是我们可以放松了,而是要求更高了,责任更重了,压力更大了!今后的保育工作要继续加强针对性培训,严格管理,落实制度,更好地实现两个转变:从被动保育转向主动保育,从集体保育转向个体保育。
主要工作有:
1.能者上庸者下,制定竞争机制。
生活管理员的工作时间与日班保育员一样,工作侧重点不同,待遇也不同,但也应坚持保教结合。为了激发上进心,有必要制定竞争机制。一个学期结束后,经过核心干部的严格考核,对那些全身心爱护孩子、工作积极、综合素质好而且育人效果突出的生活管理员,上报学校董事会领导批准后可以转为日班保育员,不称职的日班保育员要转为生活管理员。
2、加强保育(含德育)教科研工作,进一步处理好保育与教育的关系。
要把保育工作抓好,就必须保教工作两手都抓,两手都硬,必须把保育(含德育)当作科研工作来抓!当前,各组教研主要是由教研组长负责,年级组长主要开展年级大型活动,并没有真正担负起保育科研工作。本学期任务有:
1.保育主任要承担一项保育科研课题(已做到);由保育主任牵头,根据学校德育领导小组的要求,结合我园德育工作实际,参与编写《碧桂园德育课程纲要》;
2.年级组长要向保育主任上报1项保育科研课题,做到有针对性、可操作性,学期末提交课题总结或论文;
3.各组教研会议要安排保育科研内容,两位组长同时主持,加强合作;
4.期末教师和保育员的工作总结改为1人1份保教经验论文,不再要求撰写年年一样的工作总结,因为保教经验论文比工作总结更能锻炼人。
1.培训保育队伍,更新保育观念。
(1)抓好传帮带。本学期,我们恢复了三教三保(包括日班保育员和生活管理员),增加了9个新生活管理员。9月份,保育主任要组织几次培训活动,保证新生活管理员在最短时间内熟悉园内工作程序、内容、要求和其它规章制度。所有保育人员都应做到热爱孩子、细心护理,杜绝家长投诉!
(2)自己做,更让孩子做。我们的保育工作目标之一是要从被动保育转向主动保育,工作麻利、全面照顾是我园教师和保育员的必要素质。作为教师,应该把教学活动后的收拾玩具这一环节让孩子参与,作为保育员,也不能包办代替,埋头做事。
(3)会做事,更要会教育。如何将主体探究精神渗透到每一项保育工作之中,这是每一位优秀的教师和保育员应该做到的。学期末,将组织1次保育员“保教结合经验交流会”。