中心小学校级学科带头人、优秀青年教师考核细则

  学校                 姓名                 任教班级                学科                       年   月  日 一级指标 二级指标 目 标 要 求 评 分 标 准 自 评 考 评 A1
师德修养 B1
职业道德 爱岗敬业，为人师表，坚持做到“三要八不准”。 有违反师德规范要求，造成不良影响者，一票否决。 　 　 B2
工作态度 能服从学校分工，认真履行岗位职责，遵守劳动纪律。 不服从学校分工或有旷职旷课现象，一票否决。 　 　 A2
工作量 B3
任课量 按省市规定，普通教师任课量饱满，正校级领导的任课量不少于普通教师的四分之一，副校长领导的任课量不少于普通教师的三分之一，中层管理人员的任课量不少于普通教师的二分之一。 任课量未达到规定的，一票否决。 　 　 A3
工作业绩 B4（20分）
教学质量 所任教学科教学成绩在本校同年级同学科教师中处于前列，或在原有基础上提高较大、推进较快、效果良好。 每学期期末考试班级均分列镇前三名，每学期得10分，列镇平均以上，每学期得6分，平均以下不得分；或在原有基础上每提高一个名次，得3分。小学科教师如有辅导学生集体参加县级以上体育艺术等竞赛，按乡镇评比第一名得20分，每下降一名减4分；如无则按学期考核结果，A得10分、B得6分，其他不得分。 　 　 B5（10）
有讲座 在中心校及以上范围内开设专题（学术）讲座至少1次。 按效果良好、一般分别得10分、7分。 　 　 A3
工作业绩 B6（15分）
有科研课题 主持或参与一项县级及县级以上的科研课题，课题必须紧密联系自己的教育教学实际，贴近课改。课题立项后能按计划正常开展活动，每一阶段都有研究成果。能按时结题。研究成果对自己的教育教学工作有促进作用。 ①主持得5分，参与2得分；②有阶段成果得3分；③研究过程扎实得3分；④主持县级或参与市级及以上课题加4分。没有课题的不得分。 　 　 B7（15分）
有论文（教学案例）成果 每学年至少有一篇研究性论文（教学案例）在正式刊物上发表，或在县级及县级以上评比中获奖。 省级及以上得10分；市发表或市一等奖8分；市二县一6分；市三县二4分；县三2分；同一篇获奖作品以最高获奖计算。可累计，但加满10分为止。 　 　 B8（10）
有研究课或示范课 每学年在中心校及以上范围内开设公开课至少2课时（其中必须有一节在村小办学点上），公开课须至少有三位评委听、评课。随时接受校内其他教师的听课。 按优质课A、B、C三等分别得9—10分、7—8分、5—6分。 　 　 B9（10）
有网页展示 长期建有个人主页，内容包括：个人简介、教学论文、教学案例、教育随笔、教学课件、课题研究计划及阶段成果等。每季度网页必须增加新内容。 完全符合要求、基本符合要求的分别得10、7分，不符合要求的不得分。 　 　 B10（10分）
自身专业发展 积极参加培训，有完整的培训笔记，或每学期有3000字以上的读书摘记或心得体会，内容须为手写稿。 完全符合要求、基本符合要求的分别得10、7分，不符合要求的不得分。 　 　 B11（10分）
指导学生 每学年指导学生或参加业务竞赛获奖。可累计，但加满10分为止。 市以上、县一等奖10分；县二镇一8分；县三镇二6分；县优秀、镇三4分。可累计，但加满10分为止。任教年级学科没有竞赛的，得6分。 　 　  注：每学年9月10日前由教师提出申报，学年结束时校长室进行考核，80分为合格，考核合格者按规定发放优岗津贴