学校制度方案推荐
1. 命题:教师应全面熟悉教学大纲、教材,掌握命题的要求、原则、方法,提高教师的命题水平,命题要突出重点,覆盖面广,难易适度,兼顾基础知识、基本技能、学习习惯和智能发展等方面的需要。基本要求题占70~75%,一般综合题(中等题)占15~20%,较高要求题占5~10%。
2. 考核:严肃考场纪律,积极参加考试制度改革,严格执行考试次数的规定。⑴小学一、二年级不进行期中考试,期末考查只限于语文、数学两门学科。⑵小学三、四、五年级语文、数学和小可进行期中考试和期末考试,英语进行期末考查⑶其他课程只进行平时考查。
3. 质量分析:教师应认真做好考试后的分析和讲评,及时改进教学,每次考核后,试卷要与学生见面(升级考试、区抽查除外)教师要向学生认真讲评、分析。每次考核后由教师、备课组、教导处分级进行质量分析,质量分析内容包括:命题的优缺点、成绩与试题得分率统计、试题得分率高与失分率高的原因。教学上成功经验与存在问题、学生学习上存在的问题、改进教学的措施,对如何提高本班优秀率、降低不合格率订出具体措施与目标,列出学习困难学生名单,建立档案,每次考核后统计好每位学习困难生的成绩与变化情况。
评定学生成绩,按A、B、C、D等第评定。学生学习评价手册,每学期向家长发放四次。
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