学校制度方案推荐
一、认真学习贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》， 积极组织实施《2004-2007年教育振兴行动计划》，努力做到发展有新思路，改革有新突破，开放有新局面，各项工作有新举措。
二、3~6周岁幼儿入园率达到95%,在园幼儿1700人。小学招生650 人，入学率达100%，三类残儿入学率达100%。
三、全面改造薄弱校，建设示范校，整合优质教育资源，促进基础教育均衡发展。完成丁溪小学校园环境优化、丁乾小学操场硬化与中心小学宿舍楼改造工作。中心小学通过省级示范小学复查，双鱼幼儿园创建市级优质幼儿园，丁溪幼儿园创办分园。
四、加强学校特色建设，设置特色活动课程，完善实践基地建设，举行特色学校创建经验交流，努力创建特色学校。
五、积极搭建校园网软件平台，启动“四个一”工程（每位教师上传一份好的教案、一个好的课件、一份好的试卷、一篇好的总结论文），建成骨干学科资源库。 建立学校网上教研中心，加强教育教学资源开发和建设，推动信息技术与学科课程的整合，促进教育教学资源优质化。
六、深化“爱心铸师魂”工程，认真做好第20个教师节纪念活动和宣传工作，大力弘扬敬业爱岗、乐于奉献的师德师风，打造教育及教师的良好形象。
七、全面实施“全国教师教育网络联盟计划”，广泛开展教师在职培训、学历进修、岗位练兵、心理健康教育及教育教学技能培训考核活动，培养综合型教师。
八、深入推进名师工程，不断创新“十佳教学能手”评选、中年教师优质课评比与青年教师综合才艺展示等活动，致力于名师队伍建设与青年教师培养，力争形成多学科多层次的骨干教师体系。
九、广泛征求教师的意见与建议，修订《教师岗位目标管理考评细则》与《教师职称评定量化标准》，构建完善的教师评价机制，客观、公正地评价每一位教师。
十、围绕“新课程、新理念、新知识、新技术”的重点，确立一个目标（造就一支“德艺双馨”的师资队伍），侧重两个方面（理论和实践培训），抓好三个结合（长训与短培相结合、自学与辅导相结合、走出去与请进来 相结合），完善四项制度（校本培训规划、校本培训管理、校本培训对话和校本考核评估等制度），刷新五种形式（理论型、实践型、技能型、研究型、评价型的校本培训），关注六个主题（师德师风、教育理论、新课程、教育科研、教学基本功与信息技术等方面），做大做强校本培训工作，构建学习型校园。
十一、实行新课程“六个一”教学管理（教师每周完成一次教后记或教学反思，提一个有价值的教学问题，听一节课并有评点，每月向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级研讨课，建立一个班级学生的成长档案），着眼于课堂教学，致力于教后反思，侧重于学生发展，努力探索以学生为本的新课程教学模式，积极推进新课程改革实验工作。
十二、积极探索改革教育教学评价机制，规范教学常规管理，完善教育科研网络，形成“以校为本”的研究制度，加快两个省级课题的研究进程，力争在年内取得突破性的进展。
十三、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，降低学校德育重心，立足课堂，关注生活，认真开展安全、法制、国防、环保、心理健康以及科普等方面的教育。积极推进德育工作的“三结合”，努力办好“家长学校”，建立学生课外活动中心，促进德育工作科学化、社会化。
十四、加强少先队基础组织建设，深入开展“学生自主管理”课题研究，广泛开展“我为学校添光彩”的系列主题活动，让广大队员在健康快乐中成长。
十五、深化课外文体活动工程，增强师生体质。健全学校卫生安全责任制和监测机制，做好饮食卫生管理和防疫工作。提高艺术课程教育实效， 加强兴趣小组活动指导，举办校园文化艺术节，注重培养学生的个性特长。
十六、 加强“四五”普法教育，做好校园及周边环境综合治理工作，强化安全保卫制度，健全落实安全目标责任制，创建安全文明校园。
十七、 积极探寻新课程背景下的学校管理思想，重塑学校管理文化，关注每一位教师的成长，努力为其搭建施展才华的舞台，以求得教师专业发展的“最大值”。
十八、加强党风廉政建设工作，建立和完善学校收费公示和巡视制度，规范学校理财行为，定期通报学校财务管理情况，增加财务收支透明度，全面推进学校民主化进程。
十九、进一步健全学校内部的民主制度和决策机制，不断完善教代会和民主行风评议制度，实行重大事项公示制度，增加学校管理的透明度。
二十、逐步规范幼儿园管理制度，努力实现分级管理：公办园抓特色，着力打造品牌；村办园抓宣传，致力家园共育；民办园抓预防，侧重提升质量。
