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问渠那得清如许 为有源头活水来
党的十七大报告指出： “要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。”把“育人为本、德育为先”写入报告中，充分体现了党对现阶段德育工作的高度重视。
新的形势给学校德育工作带来了新的课题，结合我校的实际情况，我校的德育工作思路是：以“三成教育”——即成人、成才、成功为目标，积极探索学校德育工作的新方法，在德育工作中全面贯彻“阳光工程，成长行动”。
学校的德育工作具体内容非常繁杂，时间关系常规工作不一一赘述，我仅从以下几个方面来汇报我校特色德育工作。
一、全面落实“阳光工程”，让爱与教育同行。
“阳光工程”即让教育充满爱，充满阳光。教育是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”可见，没有爱就没有教育。
在我校德育工作中，要求所有教师都要关心、关爱每一个学生，为学生营造一个充满爱的教育氛围。在班主任工作层面上，我们强化以下两方面工作：
（1） 建立特殊群体学生档案
由于种种原因，在学生中形成了一个特殊群体，主要包括：单亲家庭子女、孤儿、特困生、学困生、外来务工人员子女、留守学生、生理或心理方面有特殊状况的学生等。这部分学生由于个体、家庭、社会等种种原因，在学生群体中处于实际上的弱势地位，他们需要更多的关爱。针对这种状况，我校在每个班级都建立了特殊群体学生档案，对这些同学的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以更多的、全方位的关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，既引领、促进了学生健康成长，也对和谐班级、和谐学校的建设起到了积极作用。
（2） 指导每一位学生做好生涯规划
对高中生进行人生规划既是学生持续发展的内在要求，也是推动教育均衡发展的现实需要。正如海中航行的船只需要航标一样,只有经过规划的人生,才有明确的方向和强大的动力。在培养目标上，我校确定了五个层次的培养目标： 1、抓突破，全力培养国内顶级大学和国外著名大学学生；2、抓重点，大力培养国内重点大学和国外优秀大学学生；3、抓基础，全面培养国内一般院校和国外普通大学学生；4、抓特色，培养空飞空乘人员，高职高专和国外高职高专学生；5、抓专长，直接培养国内外重点企业，重点行业专门人才。据此，根据学生的实际情况，班主任指导班级的每一名同学制定自己的人生规划，帮助每一名学生确立2个目标：一个是长期的远大目标，一个是近期的奋斗目标，此目标并非一成不变，根据学生状况的变化进行动态调整。同时，结合学生本人的自我剖析，班主任定期与学生在目标达成度方面进行专题谈话，并记载在谈话记录本中，为对每一名同学进行更具针对性的关爱、指导提供依据。
古语云：亲其师，信其道。关爱，既拉进了师生之间的距离，也促进了德育目标实现的最大化。
二、深入开展“成长行动”，为学生终身发展奠基。
“成长行动”即为学生的成长搭建平台，使学生能够多方面的锻炼自己、完善自己，使学生能够更快、更好的发展。
加德纳的多元智能理论认为，每个人都不同程度地拥有相对独立的八种智能。这启示我们在德育工作中必须重视学生的个体差异，为每一名同学创造机会，搭建平台，使其个性化智能得以充分发展。为此，我校在德育工作中采取了以下做法：
（1）实行班级全员管理制度
在班级的日常管理中，学生全员参与班级管理，做到在班级“事事有人干、人人有事干”，任何一方面班级事务，都有专人负责。在这一过程中，学生学会了沟通与合作，责任意识得以强化，既锻炼了学生的能力，也促进和加强了班级的日常管理，同时也激发了学生的主人翁意识，增强了班级的凝聚力，收到了很好的效果。
（2）开展学生社团活动
社团活动是校园文化的重要组成部分，我校现有摄影社团、书法社团、绘画社团、跆拳道社团、刺绣社团等十多个社团，通过社团活动的开展，既丰富了校园文化生活，也开发了学生的潜能，促进了学生的多元发展。
（3）开展综合实践活动
为贯彻素质教育、适应新课程的要求，我校开设了综合实践活动课。综合实践活动以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。各班级的综合实践活动方案在班主任的指导下由学生自主确定，如：鹤岗矿史研究、校园植物种类调查、中国铁路与中国水系调查、陶艺制作、珠艺、机器人制作、剪纸、绢花、中国结的制作等等，通过综合实践活动，增强了学生的实践能力，也促进了学生综合素质的提高。
“阳光工程”与“成长行动”不是具体的方式，而是一种德育理念，二者相互渗透，相辅相成，贯穿于学校教育、教学的全过程。二者围绕一个共同的核心——以学生的发展为本，致力于学生的成人、成才、成功。
三、多种渠道陶冶学生情操，加强德育教育。
德育无小事，事事都育人。我校通过多种形式开展德育教育工作：注重班级、学校文化建设“让每一面墙壁都会说话”；充分利用升旗仪式、班会、团会、大型活动的契机进行德育教育；请少年犯到校现身说法；请公安干警做法制报告；组织学生到劳教所参观感受法治精神等等，通过这些方式，加强了学生的道德修养和法制观念，为“三成教育”目标的达成奠定了坚实的思想基础。
以上是我校在特色德育工作中的一些想法和做法，我们也有一些困惑，如：新形势下学校教育与家庭教育、社会教育的整合问题，素质教育的实施与学生及家长的高考成绩期待问题等等，这些还需要在德育实践中不断地摸索。
