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小学第一学期教务工作总结
一学期的工作在紧张与匆忙中结束了。这学期的工作根据学校工作中心，竖立“以人为本”的教育新理念，以科学发展观指导教学管理工作，加强教学工作管理，加强教师队伍建设，努力提高学校办学的软实力，努力实现“精神引领、文化塑造、优化队伍、突出精细化管理、科学评价、全面提高质量”这一科学管理过程，取得了一定实效。现就本学期的工作做法简述如下：
一、抓培训，优化教师队伍。
1、加强理论培训。坚持间周一次的业务学习制度。组织教师以不同的形式学习党的教育方针，学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强新课标和新教材的培训和研究，以推进课程改革向纵深发展。学习形式要多样化，集中学习与小组学习、个人自学相结合。
2、学校积极推荐教师参加上级部门组织的各种学习培训。本学期参加地、市级组织的各种培训达10人之多。
3、学校组织现代教育技术培训。学校为了适应现代教育的发展，尽可能地改善教学条件。本学期，学校建立了校园网络，购置了一套多媒体教学设备。为了使这些资源能在教学中充分发挥作用，学校多次对教师进行上网培训和多媒体教学设备使用培训，教师基本能使用这些设备进行教学，能在网上查阅资料，有部分教师能自制教学课件。
4、继续教育培训。充分利用多媒体、远程教育等设备和根据上级有关部门的安排对教师进行继续教育培训。本学期，每位教师继续教师培训达80学时，学习笔记2本，撰写的论文1篇，教学设计2篇，教学反思及案例分析2篇。
二、抓管理，提高教学质量。
(一)开学初提出课堂教学要求：
课堂是是教师教学的主阵地，课堂教学质量直接影响学生的思想政治素质、审美观点、良好个性品质的形成和发展，直接影响学生知识、能力、素质的提高，学生创新意识、创新精神、创新能力的培养也主要靠课堂教学来奠基。因此，教师必须在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫，切实做到教学“六认真”：
１.认真备课：教案内容充实、环节齐全，有目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书、反思等，一课一个教案，重点应放在教学设计和学生活动上，工作十年以上的教师可写简案。
２.认真上课：课堂教学要渗透“以人为本，面向全体学生”的现代教育思想，注重学生创新意识、创新能力的培养，张扬学生个性。教学目标明确，重点突出，板书工整，条理清楚，难易适度。
3. 认真批改作业：作业布置要难易适度、规范要求、及时批阅、有鼓励性语言、共性问题应集中讲评 。批改量：平均一个工作日不低于1次。
4.认真辅导：辅导要准时、耐心、负责任，重点对象有记载，同时还要维护班级学习秩序，对程度较差和学习突出的学生要特别关注。
5.认真听课；听课要目标明确，要有互相学习、相互借鉴、取长补短、共同提高的态度，要认真记录、客观评价。每位教师一学期听课不少于2节；教研组长一学期听课不少于3节；校长及教务主任实行推门听课制度（随堂听课）。
6、认真反思：用专门笔记本作好教学反思、教学随笔、教学后记的记录，期末作为教学实践的基本素材，汇成论文。
（二）加强监督与检查。教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作到位，保证教学工作的顺利进行。成立以教务主任牵头的督查小组，负责对教师教学情况的检查。
①对每天各班的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况；查老师是否有随意调课的情况；查老师是否有旷课的情况；查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。对查出的问题，进行严格的处理或处罚。对随意迟到、早退者及时给与批评教育并适当扣除当月课时津贴；对未履行请假手续、无故旷课和私自调课者，视作教学事故，除扣发相应的工资之外，本年度不得评为各类先进，年终考核视为不合格。有效地保证了正常的教学秩序。
②对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次，教务处、教研室期中、期末各检查一次，并做好记录。查是否按教学进度授课；查教案是否齐全，是否规范。对不认真备课、教案不全者，进行批评教育，批评教育不改，教学效果差，学生反映强烈者，停止其上课，视为不能胜任教学，年终考核不合格。促进了教风地逐步好转。
③对课堂教学情况进行检查。通过教学管理人员推门听课，及时检查和了解课堂教学情况，了解教师的教学态度、教学能力和教学水平。
④对学生的作业情况进行检查。教研组长对组员的作业布置与批改情况每月检查一次，教务处对期中、期末各检查一次，并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业，对于不能按要求布置和批改作业者，给予批评教育，同时适当扣除课时津贴。并和年终考核挂钩。
三、抓校本研修，突出教学特色。
1、积极开展校本研究。根据教学实际，语文、数学、体育、科学等学科教研组建立本学科的实验课题，并拟定出了实验课题的实施方案。通过观摩课、公开课、评课，及时交流、总结，发现教学中存在的普遍问题，积极开展讨论，提出解决教学问题的方法，并在教学实践进行尝试，激发了教师的专研业务的积极性，增强教师的创新意识，推进课程改革。
2、学校为了让教师和学生学好普通话。学校把“地方语言与普通话”作为一门校本课程进入课堂，教师自己编写教材，对铜仁地方方言进行研究，丰富学生汉语知识，激发学生学习汉语的兴趣。
3教导处及教研组经常对教师教学情况和学生学习情况进行分析、研究，处理好基础知识的落实和能力培养、智力发展的关系，研究教学方法的改进，尽可能地利用学校的现有资源，优化教学过程，激发学生的学习兴趣。
四、抓活动，体现校园特色文化。
1、组织丰富多彩的教育教学活动，形成学生积极学习，乐于学习的良好氛围。根据学生学习的特点，举办了全校性的第三套小学生广播体操比赛，建立了体育、舞蹈、合唱、美术等课外活动小组，既延伸了学生的专业课学习，又活跃校园文化气氛。
2、安排各类讲座，公开课、观摩课、研讨课，大张旗鼓的宣传，营造活跃的教学教研氛围。
3、要求教师积极树立教师形象，树立正确的审美观，推广普通话，使用规范汉字，以文明儒雅的语言、健康向上的举止、严谨诚信的行为、雷厉风行的作风、庄重大方的仪表影响学生、教育学生，把幼师的学生塑造成有学识、懂礼貌、有涵养、有朝气的阳光学生，让他们尽早树立“学高为师，身正为范”的意识，争当优秀的、受社会欢迎的教师。
4、积极开展读书活动。通过读好书，谈体会，办专栏等形式，对学生进行社会主义的传统教育、爱国教育、人文教育，树立正确的人生观、价值观。
