八年级上学期美术教案 版画制作

八年级上学期美术教案

章节 名称 版画制作 计划课时 1 教材内容分析 版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。这对于培养学生手脑并用和认真、周密的品格，起到重要的作用。版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。 作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有时代性，具有深刻内涵的新版画艺术。 教学对象分析 初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。   教学 目标   版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过既动手又动脑的制作过程引起制作者浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，启迪学生的智力。通过体验，得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 学习 目标   1、 学生掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白的处理。 2、 运用所学知识创作版画  重点、 难点 重点 ：掌握版画的制版工艺和特点，学会画面黑白的处理。 培养学生的动手能力和创新能力。
难点 ：不但要掌握基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视野，发掘潜在的创造性，灵活的运用多种艺术表现手法。 教学 反思    课 堂 教 学     精彩导学 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 设计思路及媒体应用分析    二、准备阶段： 1、预习反馈： 2、出示学习目标： 三、导学阶段： 一、导入新课 教师活动：（展示幻灯片）     问：这些图片是狂热、可爱的球迷朋友，他们在脸上画满了图案，表达自己对祖国和体育的支持和热爱。你知道他们脸上的图案是怎样上去的吗？ 北京就要举办奥运会了，每一位中国人都感到无比的高兴和自豪，热心的观众们早就为观看20xx奥运会比赛做了些准备，瞧！（图片） 问：这种方法10秒钟画就好，知道是怎样画上去的吗？ 这一招运用的是版画的漏版法。 （展示实物：底版） 谁想试一试？ (将准备好的图案在感兴趣的同学手上演示) 二、新授课 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完   成。它不是画上去，而是事先制好一块版，制作底版的方法有很多种，有些非常简单方便。 （1）漏版法 漏版法就是把需要着色的部分刻掉，形成镂空的效果。 这种方法制作简单，效果又快又好，而且底版可反复使用，这种方法在生活中运用也非常普遍。 漏版法主要特点：色彩丰富，界线清晰，层次错落，适合表现块面。 （2）刻版法 介绍第2种版画方法。 问：这是什么？（展示图） 想一想为什么会出现这些纹理呢？ 问：我在一个平版上刻出痕迹，能不能也印出来呢？ 根据这个方法，我们只要在平版上刻上图案，滚上油墨，就可以拓印出来。这种方法叫做刻版法。 版画制作方法及材料很多，有木板、铜板、石板、纸板等。 我们以海绵纸材料为例。 以下是采取哪种制作方法（展示课件）？ 具体操作步骤是：
1.画稿
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2.制作底版 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在纸版上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。 3.拓印 滚上油墨，因刻凹下去的点和线上不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。不同的底版用不同的工具，他们的效果也不同。如：木板用木刻刀、铜板用钢针等。 （展示优秀作品） 刻版法主要特点：线条流畅、操作简便。 （3）剪贴法 你能看出这幅作品是怎样做的吗？ 这种纸版画方法，是经过剪、贴等方法，形成不同厚度的待印刷的底版，它也叫做凸版式。 剪贴法特点：取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。   有奖小测验，试试看：看课件。 （4）介绍最后一种方法 问：如果在一件作品上将漏版法 、刻版法 、剪贴法等方法全部运用的话，我们叫它什么？ 用两种以上的方法进行制版，就成为综合法。 综合法主要特点：能使印刷效果更丰富，表现力更强。 三、小结 学生体验了不同制版所产生的不同效果和美感，有的同学还完成了两幅作品，同学们在构图、造型、黑白关系、印制的方法上基本达到要求，非常优秀。 希望同学能够将今天所学的版画技术运用在我们的生活学习中，装点我们美好生活。   检查预习结果多媒体展示 明确学习内容。     学生看课件回答问题。   学生回答： 1.手绘  2.喷绘   3.粘贴   4.印章   学生回答： 印上去的。                   部分学生举手让老师印上图案。     （欣赏课件中的作品）     学生参与拓印活动（看老师做示范，将事先备好的底版拿出，由部分同学协助完成拓印。）   学生回答： 手指印； 手指上有纹路。 学生回答：可以！       观看课件，思考回答问题。 选择自己喜欢的内容进行组稿。 按老师的要求制作底版。 将制作好的底版进行拓印 （通过丰富多彩的球迷脸谱，提高学生的学习兴趣，能主动找寻表达方法，达到自然过度到本课的教学内容。选择奥运会图标，也是希望在课堂上贯穿爱国教育，增强民族自豪感，我相信20xx奥运赛场看台上，会有学生用到这个技法。）   （教学目的：以提问的方法吸引学生积极思考。）                                                             学生总结：综合法。   应用评价 设计思路及分析   课 堂 练 习 检 测       1、体验不同制版所产生的不同效果和美感     2、展示评价       推 荐 作 业