初三政治教案推荐
第一课 古代社会的发展历程(8)
第八课时
复习提问
上一节课我们学习了奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度,对奴隶社会有了一个较全面的认识,下面就上节课所学的内容提两个问题:
奴隶社会是最残暴的压迫制度,这种残酷的压迫表现在哪些方面?
奴隶社会后期,生产关系阻碍生产力的发展,这种阻碍表现在哪些方面?它说明什么?
(奴隶制的残暴统治主要表现在:奴隶主不断强化国家机器;其中最显著的特点是根本不把奴隶当人看待;让奴隶作人殉,以摧残奴隶的生命来取乐;同时给奴隶套上无形的精神枷锁。)
这样残酷的剥削和压迫制度,到了奴隶社会后期,生产关系严重阻碍生产力的发展,主要表现在;
奴隶不甘心受奴隶主的剥削和压迫进行反抗,破坏生产工具,新式生产工具不能广泛应用于生产;奴隶主的残暴统治,使大批的奴隶死亡或逃亡,奴隶主的庄园日趋衰落。说明奴隶社会生产关系已经不能适应生产力的发展,它将要被一种新的生产关系,一种新的社会所代替。这就是我们今天所要学习的内容。
导入新课
第三节 封建社会的产生和没落(板书)
一、封建社会的建立适应生产力的发展(板书)
封建国家的建立与巩固(板书)
请阅读教材
(学生讨论,教师归纳)
奴隶社会向封建社会转变不是一帆风顺的。没落的奴隶主贵族不甘心退出历史舞台,他们一定要拼命进行反抗,,经过反复的斗争,才能巩固封建政权,为封建生产关系的进一步发展扫清道路。
尽管封建社会代替奴隶社会是不是一帆风顺,但是,由于奴隶制生产已经严重阻碍生产力的发展,它必然要被适应生产力发展的新的封建生产关系所代替,这是任何人和任何势力也改变不了的。因此,尽管封建社会代替奴隶社会要经过反复的斗争,是一个漫长的过程,但是,人类社会终究走上封建社会。历史发展告诉我们,春秋战国时期中国率先进入封建社会,欧洲在中国之后经过很长的一段时间才进入封建社会。尽管它们进入封建社会的时间不同,方式不同,但是谁也不能改变这一历史的总趋势。根源就在于封建制的建立,促进了生产力的发展。
社会生产力迈上新台阶(板书)
下面请大家阅读教材,结合教材和我们学过的历史知识,我请一位同学将下更表格内容填一下,其他同学可以作补充。
封建社会生产力发展的状况
使用的生产工具
铁制农具的广泛使用如铁镢、齿锄等
水利工程
都江堰、郑国渠、魏国的西门豹渠等
农业的发展
耕作技术有显著进步,使用曲辕犁,农业产品丰富第一课 古代社会的发展历程(8) —— 初中政治第五册教案-教案不错,可以推荐给好友哦。