5以内数的减法 教学设计－教案

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内容;讲例1-例3,处理第20页至21页

目标;1认识减号和减法算式:

     2探索减法的算法

    3养成看图的习惯,能提出数学问题,并会解答

重难点;从连动性的三副图中提出减法问题的算理

教具准备;例1多媒体课件;送信卡片;找朋友卡片

教学过程

一 前提测评;5分

  小朋友,前面我们学习了5以内的数,想一想,还会数吗?

  1,从0数到5

  2.倒数呢

  3.听师拍了几下

  4师说数,生拍

  5对口令,找5的对子数

  二 引入(2分);请看;这有几支铅笔?( 5支)送给小朋友3支,还剩几支?会算吗?这节课我们就一齐来探索5以内的减法.比一比,看谁这节棵听讲最专心,举手最积极,回答音最亮

  三 新课达标20分

  (一)学例1

    1请看大屏幕:从图中你看到了什么?

    2哪副是第一副?你是怎么知道的?什么记号?

    3你能看着这两幅图提个数学问题吗?

    4用算式表示:3-1=2

    5认识减号-表示从3里面减去1个还剩2个

    6读算式;领读,齐读,男生读,女生读,指名读

  (二)学例2

      1齐读算式5-2=

      2算式表示什么? 

      3四人一组拿出小棒动手摆一摆

      4交流;5-2=3

      5想一想除了摆小棒还可以怎么算?

      6汇报用数数的方法,还可以用分成

      7看算式摆小棒5-1=    5-4= 

      8口算4-3=   3-2=   4-1=

  (三)学例3

  1 师指导生在田字格里书写算式,先描在算,比一比看谁写得最规范，最标准

  2评比

  3听算5-3=   4-2=   3-2= 

  四课间放松11分一二拍拍手

               三四点点头

               五六甩甩背

               七八跺跺脚

               九十我坐直

五达标训练8分

1填在书上书第22页

2找朋友游戏(师那得数找算式)

3送信游戏(邮筒上写得数站在前,听口令，拿着信封上写着算式的学生上前投信.其余学生说;小小邮递员

                                                                                 真是不简单

                                                                                 送信快又准

                                                                                 人人都称赞    

4夺红旗比赛男女生各五名  

六布置作业3分

口算;5-4 =           4-3=        3-2=         2-1=          5-3=       4-2=       5-1=  

七全课总结 1分

  通过这节课的学习,你学到了什么,有什么收获? 

 

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