数学工作计划总结推荐
学年度第二学期期末考试试卷分析2007学年度第 二 学期期末考试试卷分析（100）
学校
金水四中
学科
数学
年级
七年级
成 绩 统 计
班级
与 考
人 数
最
高
分
最
低
分
平
均
分
≥80
≥60
任 课
教 师
人数
%
人数
%
7.5
7.6
90
85
6
50.09
48.47
5
6
29
3
刘新霞
分 析 意 见
考试情况概述
七年级数学期末考试试卷已评改完毕，面对这次考试成绩，心中有喜有忧。这次数学考试金水区七年级平均成绩为49.7，我们学校七年级的数学平均成绩为49.91，我们的平均成绩略高于区平均成绩，比上学期考试有了进步。我所带的7.5班平均成绩为48.47，比校平均分低1.44，7.6班平均分为50.09，比校平均分略高一点，甚至可以忽略不计。静下心来好好分析考试中的成败，静下心来好好总结这一期的教学工作的优缺点。以便下一期更好的开展教学工作。
本套试题共8页，三道大题，23小题，这套试题把七年级下学期所学的内容全部都包括了，从幂到整式，再到近似数和有效数字，从几何中的对称图形，平行线到三角形全等，然后又到全等三角形在日常生活中的应用，从概率的计算到根据概率设计游戏，还有根据图像获取信息，以及自己设计统计图表达一定的意义都涉及到了，但也不是平均用力，而是重点知识重点考察。本套试题既有基础性的试题，同时也有发散性的题目。从一定程度上既考察了学生对基础知识的掌握和应用，又考察了学生的创新思维，从整体上来看，本套试题有点中等偏难，这是老师们的一致看法。有些题目的难度超过了我们平时训练的题目，如15、16、23小题，平时练习我们都没有达到这个难度。所以在考试时学生无从下手，就像唐僧第一次拿到人参果不知道怎么吃一样，所以以后我们应在练习时注意这一点。既要考虑到全体，又要有培养尖子生的题目，适当添加一些思考性的题目，使学生从侧面看到数学的深奥。
主要成绩及原因
因为本套试题有一部分是基础性的题目，甚至有一部分题目简直就是送分题。而我平时教学时非常注意对后进生的培养，所以这次我们两班的后进生考的都可以，基本上都是三十分以上。
平时我们教研组非常注意基础知识的教学，我们在教学中也都是重点知识课堂上重点学习，课下重点练习，每天都会给学生出一些小练习，题目不多，也不难，学生只需要几分钟即可搞定。我们采取面批面改的评改方式，争取在第一时速把学生做题的情况及时反馈给学生，让他们有一个及时改过的机会。如第1、23、5、7、8、10、12、14、这些小题是我们经常练习的题目，由百分之八十的学生几乎都能的满分。17、18、21、22这些小题，我们平时也练习的不少，所以学生几乎都能得2、3分。这些都归功于我们的集体备课，归功于我们的正确教学方向，练习方向。还有平时我们经常在课堂中，在做题中，教给孩子们正确的做题方法，如一些选择题，你要是实在搞不懂就猜，猜你看起来像的，不敢肯定的那一个。所以，学生的选择题几乎都能得几分。还有一些填空题如果根本就看不懂，那就猜，看起来应该是和的就加，看起来应该是差就减，所以16、23题也有一部分学生在不会的情况下作对。这就说明
主要问题及原因
看卷深思，看成绩痛思，我们的成绩比起原来有了明显下滑，尤其是我们班原来的考试成绩都比全校平均分高6、7分，而这次几乎和校平均分持平了，可能是我把精力投入到五班的较多，我深知这不是主要原因，主要原因是什么呢？
首先、我在带领学生探讨问题时过多的关注了后进生而忽视了优等生。因为有一个后进生找我谈过话，说老师应把爱给后进生的多一点，出于人文主义关怀，我对后进生的照顾真的实在是太多了，课堂上提问，课下辅导，精力给后进生多了自然给优等生的就少了。优等生的成绩都是靠自己的努力得来的，我只是把他们领进了佛门，具体的修炼方法都靠自己摸索，可是做为班主任我就忽视了他们也是一群刚刚要展翅欲飞的孩子，为师者必须教会他们飞的本领。
其次、基础知识掌握得不太牢固。虽然课堂上我们做到了重点知识重点探究，课下让学生重点知识重点练习，但对学生的要求不是太严，甚至放松了一部分学生，如2、7、14、18这些题目竟然有一部分学生不会做，想想看真是为师者的错。
三、对学生的要求不严。数学科本身是逻辑性、严密性非常强的学科，可在平时的教学中为了不打消学生的积极性，只要回答的对就给与鼓励，但却忽视了学生的错误，如19题，学生设计的方案猛一看都对，但仔细一看写的都不严密，都不能得满分。
四、平时练习的深度不够。平时我们几个都考虑到抓双基，考虑到全体同学的胃口，而却忽视优等生，所以练习的深度不够，如15、16、23我们都没有涉及到，总想难度太大，谁知试卷倒让学生提前见到了难题。
最后一个原因是学生做题不认真。如21题让制作视力不良率的统计图，而学生却有百分之九十都画成了不良人数统计图。
意见与建议
面对这次试卷我有如下建议：
一、试卷应面向全体学生。可以有拉分题，但应占总分数的百分之十。不能分量过大，分值过高。
二、一套试卷题量应保持始终。本次考试题量大，很多学生都没有检查的时间，也有一部分学生没有做完。
三、试卷最好让一线教师编写。因为一线教师最能把握试题的分量，同时也最能准确的估计考试的时间。
