县职中师德师风建设方案

为了强化教师职业道德建设，形成良好的师德师风，保持教师奋发向上的精神状态，真正落实"热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本"办学理念，全面推进学校事业的发展。我校决定通过师德师风系列教育活动，铸造师德之魂，弘扬大爱精神，落实"三自五爱"（自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己），建设和谐校园，为构建社会主义的和谐社会作出应有的贡献。根据来宾市教育行风建设的总体要求及我校的实际，经研究决定在教职工中全面开展师

德师风建设系列教育活动，提出如下实施方案。

一、指导思想、目标

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，全面开展我校教职工职业道德建设活动。努力做到在依法治校的基础上，全校教职工逐步形成高尚的职业道德操守，以德治校逐步形成风气。在学校的各项工作中，"以生为本，育人为本"的正确教育观念和办学理念进一步确立；"学为人师、行为世范"的师徳准则逐步内化为教职工的自觉行动。营造符合社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成社会主义的和谐师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求充满生机和活力的高等职业教育教师队伍，弘扬大爱精神，在教育教学全过程中体现"三自五爱"，推进我校事业在困境中创新发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
二、组织领导
　　师徳师风建设领导小组：
　　组长：莫仲弥  副组长：莫崇亮  蓝卫强  樊品科  韦建敏
　　成员：邓应龙  蓝仕业  梁如佩  潘立德  黄联秋  杨昌文
三、实施步骤
　　（一）宣传发动阶段（3-4月）
　　根据来宾市教育行风建设的总体要求和我校实际，要在广大教职工中进行一次动员。让广大教职工明确认识加强师徳师风建设，对教育行风建设和我校困境中求发展的重要意义和现实意义。数年来，教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但也还存在着一些问题，这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展。为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。
　　（二）学习提高阶段（4-5月）
　　各室、处、教研组要组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步加强和改进中小学生思想道德教育工作的意见》等法律、法规、文件。
　　学习采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学等多种形式。集中学习形式，可学习文件、总结经验、排查表现、分析问题等；个人自学要联系自身实际，自学深思，做好心得。
　　学习要联系实际，学有成效。学习要与保持共产党员先进性教育活动相联系；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系……
　　教职工在学习提高阶段必须做好学习心得笔记。此阶段结束前各各年组、教研组组织教职工交流一次，在交流促进基础上认识切实有所提高，行动逐步有所落实。
　　（三）组织实施阶段（5-11月）
　　3月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议。切实加强作风建设。教师要增强自觉服务意识，弘扬大爱精神，自觉主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。教职工参加师德师风建设系列教育活动的情况将作为年度考核之参考。
　　4月起，政教处以班主任为主有组织帮扶联系本校困难学生、特殊学生10名左右。学校行政领导、党员干部与各班主任联系挂钩。
　　4月起，征集"爱生一例"。结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。开展"最受欢迎"、"最不受欢迎"的师德师风问卷调查。
　　5月底，全校组织教职工开展"师德在我心中"演讲比赛活动。在学生中开展"我心中的老师"征文活动。
　　6月份，政教处推荐典型参加校市"热爱学生与师徳修养"研讨活动。
　　9月份，结合庆祝教师节，组织开展围绕歌唱教师、歌颂师德的卡拉OK比赛、书法比赛活动。分学生组、教师组。召开各教研组作风建设座谈会，提炼各个室、处、教研组的作风建设。
　　9-10月份，学科课堂教学渗透德育优秀课展示活动。
　　10月，组织部分教师听取全国、区、市、县优秀教师师德报告，组织撰写心得体会。各室、处、教研组至少要写出2-3篇，全校评选择优汇编成册。
　　11月份，全校组织师德演讲比赛。
　　11月份，采取问卷调查等形式组织学生评价师德师风建设情况。
　　11月份，各室、处、教研组组织师德师风建设自我评价活动。在此基础上进一步整改，明确下阶段师德师风建设目标。
　　（四）总结表彰阶段（11-12月）
　　各室、处、教研组进行师德师风建设阶段性总结，全校组织交流。
　　下达先进个人评选名额，由各室、处、教研组在进行个人交流、民主评议的基础推选先进个人。
　　师德师风建设系列教育活动由各室、处、教研组组织实施，在行政领导的领导下做好各项活动的具体工作，做好相关活动记录。