班主任工作总结推荐
如何调解学生与父母之间的矛盾
江西师大附中 梁贵生
班级管理是门艺术，班主任不仅要做好学生工作，而且要做好家长工作。现在，越来越多的父母感到很难跟十几岁的孩子沟通，矛盾不断产生。作为班主任就如何调解学生与父母之间的矛盾，谈些具体的建议。
一：密切亲子关系。要做到良好的沟通，就必须密切亲子关系。陈以诚在
①多从孩子角度考虑问题，尽可能地让孩子明白父母始终是关心和接纳他们的。
②除了学业成绩外，每个孩子还可以在许多方面发挥潜能和拓宽发展的领域。
③由于一个问题有多种解决方案，因此，不要执拗于一种答案而与孩子发生冲。
④父母要不断地提高自己的情商、智商，自我开发各种潜能。放下面子，去倾听各方面的教育经验。
⑤多采用游戏、音乐、活动的方式培养亲子关系。
此外，要密切亲子关系，在父母与子女之间要相互信任。为此，父母要培养孩子的自信心；要正确对待孩子的缺点，帮助孩子改正错误；为孩子提供施展才能的机会；切忌伤害孩子的自尊心、自信心等等。
二：营造聆听气氛。父母要设法让孩子觉得那样做是很自然的。其诀窍就是让家里时时刻刻都有一种“聆听的气氛”。这样，孩子一旦遇上重要事情，就会来找父母商谈。要达到这个目的，其中一个好方法就是经常抽空陪伴孩子。如利用共聚晚餐的机会，留心听孩子说话，让孩子觉得自己受重视。
三：学习平行交谈。父母用“平行交谈”的方式跟青春期的子女谈话，往往能引起热烈回应。美国《用心去教养子女》一书作者罗恩·塔菲尔提出的“平行交谈”，其意思是父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着对方。这种非面对面的谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在。父母与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。在交谈中，还要注意从事情到关系、从事情到感情、从一般到特殊等原则，从而使孩子与父母之间什么话都交谈。
四：只做孩子顾问。由于父母提出的意见，即使是好意见，青少年大都不喜欢听。因此，父母应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理人。顾问只细心聆听，协助氛择，而不插手干预，仅建议改弦更张。心理学家伊丽莎白·艾利斯说：“父母应该协助子女仔细检讨整个件事。青少年往往能自行想到令人拍案叫绝的解决方法。”
五：有自己的空间。“青少年需要感到自己的生活并非完全受父母控制，”所以，父母要让孩子有自己的空间，“父母尤其不可擅入他们的房间。”《跟孩子说话的技巧》一书的作者艾德莉·费巴说；“很多父母不明白的是，尽管孩子想避开父母，却不希望父母也那样待他们。”
六：把说的话写下。有些专家建议，父母把不想直接向子女说出或不中听的话写下来。家庭关系顾问迈克尔·波普金说：“一般人都认为白纸黑字更加可信，而且可以一看再看。”“把话定下来，话的分量也会增加。”
七：不要无所不问。父母提问过多，很难使孩子讲心里话。麦可·列拉说：“青少年通常不会把很多有关自己的事告诉父母，如果你的孩子也是这样，你应该把孩子告诉你的任何事情都视为礼物，加以珍视。”
八：表露矛盾心理。在同一个时候，孩子可能对父母又爱又恨。对父母、老师和所有对孩子有权威的人，孩子的感情往往是双重的。但父母对孩子的感情的二重性通常是很难接受的。其实，在人类的现实生活中，处处都存在着辩证观念。哪里有爱就必有恨；哪里有羡慕就有嫉妒；哪里有热诚也会有敌视；哪里有成功就有担忧。所有这些感情都是合理的：正面的、反面的、矛盾的。因此，父母应该学会接受孩子身上存在的双重感情。父母对孩子所表露的双重感情就用不着担忧或内疚。人类都有感情，感情是孩子天性的一部分。美国心理学家金诺特说：“感情教育能帮助孩子了解他们的感情是什么。对一个孩子来说，了解他自己的感情比了解他为什么有这种感情更为重要。当他清楚地知道自己的感情时，他内心就不会再感到一切都混乱了。”
九：不要把自己的愿望强加给孩子。很多父母希望自己一生没有实现的梦想由孩子来实现，或者以熟悉的周边家长成功的小孩作为自己小孩的奋斗榜样。有一家长自己是某著名国有企业老总，在他的朋友圈中有小孩考上国内知名大学后又出国，他不顾实际情况给自己小孩也这样定位，因此父子间矛盾经常产生。
父母可以给孩子提供一面感情的镜子，以帮助孩子了解他的感情。一个孩子要知道他内在的感情就要听父母对他感情的反映。通过感情的镜子，能够给孩子提供一种自发的修整和改变的机会，这样家长与子女间矛盾就会减弱。
我们的父母在教育小孩时常唠叨不休、或对孩子专制粗暴、或对孩子过分溺爱、或干预设限过多，这样一来会使小孩对父母的教育信息进行自然的屏蔽、或使孩子变得胆小怕事懦弱和自卑、或使小孩养成只听赞歌的习惯，这些不良教育使小孩容易产生对立情绪，于是选择与父母公然对抗。让家长明白这些道理从而改正自己的教育行为，就能减少与子女的矛盾。
小孩在成长过程，看问题易片面、偏激，老师应帮助学生学会换位思考；培养学生感恩品质；多看父母的优点、理解做父母的艰辛；培养学生宽容的品质，海纳百川，有容乃大；教师在教育学生的过程中以爱为首教育才有说服力与感染力。
教养青少年是个不断要协商的过程，不时要重新界定与孩子间的关系，坦率地多沟通，教师在父母与孩子间架设了沟通的桥梁，许多矛盾就能从根本上解决；正确分析双方的优缺点、帮助双方正确定位、突显双方闪光点使父母与小孩相互欣赏，不把自己的意志强加给小孩，教师只有配合家长综合地做好上述各点，才能真正地做到与孩子间的坦率沟通，把矛盾消灭在萌芽状态中，从而引导孩子健康快乐成长，成为祖国的有用之材。
