我写赠言式评语

赠言式评语，就是对学生的思想行为表现用艺术化的语言做出恰当的评价，内容上，肯定成绩，但不溢美，指出不足，力求中肯，劝勉诱导，饱含深情；形式上，储蓄委婉，但不晦涩，语言凝练，一语中的。
实践证明，赠言式评语与一般评语相比，有独到之处。
（一）、新鲜，学生易于接受
赠言式评语，给人的感觉是新鲜的，学生百读不厌，过目难忘。有的学生说：“您写的评语……评语那样美，就像一首首诗，我们都很喜欢。”有一个学生更是动情：“我永远记住您的话，自卑是浅浅的溪流，流淌的是不尽的苦恼和忧伤，永远托不起驶向成功的航船，克服自卑，才能做生活的强者。”
（二）、亲切，便于师生情感的沟通
赠言式评语，语言亲切，平易近人，是沟通师生情感的桥梁和纽带。有一年我接任高三一个班的班主任。班里有一个学生，天资聪颖，学习也较刻苦，成绩出类拔萃。但他“恃才傲物”，旁若无人，同学们不愿接近他，他自己感到孤独。在评语中我写进这样一句话：“你是幸运的，你优异的学习成绩，引来同伴们羡慕的目光；你又是不幸的，比生命还可贵的友谊正从你身边悄悄溜走。”放假了，我收到这个学生写来的一封信。信中他言词恳切地反思了自己的过去，查找了与同学们疏远的原因，表示“您亲切的话语为我指点了迷津。老师，您看我的实际行动吧！”后来他果真热情为同学们服务。班委会改选时，同学们一致推选他当了学习委员。
（三）、真挚，有利于传递爱心
学生读赠言式评语，不仅会有如坐春风、如沐甘霖的亲切感，而且会感受到老师的真挚感情。有一个女学生，品学兼优，受到师生一致好评。可不幸偏偏临在她头上：年仅四十多岁的母亲突然病逝。对她来说，这真是晴天霹雳。还有半年就要高考了，可她却处在感情的煎熬之中，茶饭不思，以泪洗面，学习受到严重影响。老师和同学们百般劝慰，效果甚微。寒假前我给她的评语是：“爱父母、敬师长、关心同学，是你可贵的品格。摆脱心灵的枷锁吧，这也是九泉之下深爱你的母亲所期盼的。老师、同学多么希望你重现往日的笑靥。”春季开学后，她变得开朗了，以优异的成绩考入重点大学。她说：“评语促使我战胜感情的脆弱。我失去了母爱，但获得了更深沉的师爱。”
（四）、委婉，有助于消除逆反心理
赠言式评语讲究委、储蓄，是师生心河的交汇、心灵的撞击，对启发学生顿悟、消除逆反心理有较好的作用。有一个干部子弟，经常接触社会上的“三教九流”，自以为深谙世故，什么都懂，所以，我行我素，玩世不恭，老师的话一概不听。他的言行，对周围的同学也产生了消极了影响。我常找他个别谈心，谈理想、谈追求、谈价值取向、谈社会的主流与交流。随后又给他写了这样的评语：“老师欣赏你的坦率。我也坦率地对你说一句：嘲弄生活的人，终将被生活所嘲弄。追求金色的成熟吧，趁你还年轻。”评语委婉、含蓄、蕴含着善意的批评，更有热心的呵护，以前一句的肯定为后文张目。新学期开学，他特意找到我，第一次用平和的语调说：“老师，我想明白了，再也不会跟老师对着干了……” www.b9b8.com
怎样才能写好赠言式评语呢？
首先，教师要搞好自身道德建设。美国教育学家西格莉夫人说：“你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。”教师必须爱岗敬业，增强社会责任感，以身作则，并真诚地爱每一个学生。
其次，要有敏锐的观察力，深入学生，了解和掌握每个学生的思想、爱好、性格以及他们的心理变化。这样才能有针对性地写好评语。
第三，要加强文学修养，特别要多读并学会写格言警句，以便“信手拈来”，增强评语的感染力。
第四，写评语不要面面俱到。要抓住学生身上的一两个闪光点大力褒扬，针对急需解决的关键的问题进行疏通诱导。
 

 1 (2)