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活动设计意图:<<猪八戒吃西瓜>>这首歌活泼.诙谐,曲调简单，很适合中班上学期的幼儿进行表演唱.在设计过程中,我采用了双簧的表演形式让幼儿学唱.“双簧”是我国曲艺表演的一种表演形式,孩子们在轻松.愉快的表演过程中既能感受到歌曲幽默活泼的情绪,又能领略到中国传统艺术的魅力.活动目标:1. 能在轻松.愉快的氛围中学唱歌曲.2. 探索学习双簧的表演方法,体验合作的快乐.活动准备:
双簧表演的两个小演员;头饰(猪耳朵)十一对;表演用的钉耙活动流程:
音乐游戏导入活动----幼儿学唱歌曲-----探索并学习双簧的表演方法-----结束部分活动过程:
一.导入部分音乐游戏<<找朋友>>
师:上次陈老师和小朋友玩了找朋友的游戏,还记得吗?幼:记得.师:我们一起来玩一玩.(游戏玩三遍)二.幼儿学唱歌曲1. 教师范唱,幼儿理解熟悉歌词内容.师:小朋友看,这是什么?(出示钉耙)幼:钉耙.师:谁用的?幼:猪八戒.师:真聪明.老师还带了首关于猪八戒的歌,我们一起来听听.(示范演唱第一遍)师:刚刚歌里唱了什么?幼:我听到猪八戒.幼:我听到吃西瓜.幼:我听到了哈哈笑.师:说的真好,我们在听一遍(示范第二遍)2.幼儿学唱歌曲师:我们一起来唱一唱三.探索并学习双簧的表演方法1. 展示双簧表演师:猪八戒今天真的来了.还带了朋友，我们一起欢迎他们师:他们今天还要给我们表演节目.我们一起看看他们是怎么表演的(展示双簧表演)2.探索双簧的表演方法师:他们刚刚是怎么合作表演的?幼:我看见他们一个人唱,一个人表演.幼:我看见他们一个在前面,一个蹲在后面.师:是呀,真的是这样啊?我们再来看一遍(第二遍展示)师:谢谢猪八戒的精彩表演2. 尝试用双簧的方法进行合作表演师:你们知道这种表演方法叫什么吗?幼:…….师:陈老师告诉你们,这种表演的方法叫双簧.师:你们想不想试一试?幼:想.师:那我们先来练习一下.师:我先做前面的人表演,你们做后面的人唱歌.(先练习一次)师:好我们来换一换,我做后面的人唱歌，你们做前面表演的人.(再次练习一次)师:真不错,等会你们先找一个好朋友,商量一下,谁先坐在前面表演,谁蹲在后面唱歌,商量好了就坐在黄色的椅子上,我给他带上有趣的耳朵(出示耳朵),好去找个朋友吧.(表演第一次)师:和后面的孩子交换一下.(表演第二次)师:真棒,把耳朵轻轻拿下来,放在小椅子的下面.”
3.探索双簧的另一中表演形式师:小朋友想一想,除了用这样表演,还可以怎么合作表演，看上去就像一个人表演呢?幼:………师:我们刚刚是前面的人表演,后面的人唱歌,现在换一下,前面的人唱,后面的人表演行不行?幼:行师:怎么表演?师:你们来试一试.(邀请两位小朋友到前面将自己探索出的表演方法表演给大家看.)师:这样表演看上去是不是像一个人表演?幼:是师:你们会不会?幼:会师:好,等会你们找一个好朋友,两个人找空地方站好,前面的小朋友可要张大嘴巴唱哦!(用探索得来的表演形式进行表演)四.结束部分师:今天我们能学会双簧表演,多亏了猪八戒和他的朋友,现在他们要走了,我们一起送送他们吧! 活动反思运用双簧的形式让孩子学唱歌曲,孩子们很感兴趣,也乐于用这种形式来表演,对双簧也有了肤浅的认识,在探索双簧的另一种表演形式时,孩子们能根据自己的想法来表演,只是在学唱歌曲时,孩子们对于最后一句掌握的不好,应及时加以引导和纠正.
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