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全脑小班A段第4次课教学反思

日期:04-11 12:29:32|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |教学反思|人气:124

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陈艳娇

在此次全脑潜能开发教研中,我执教的是小班A段的第四次课,整体来说我认为是一节成功的课,教学流程设计是合理的,幼儿对活动感兴趣、气氛活跃,达到训练的目的。但活动教学过程中和教学活动之后的还会有一些不足的地方,以下是我为这节课每个活动的环节做出的具体反思:

一、          走线和线上活动。走线睁开眼睛冥想,我编了一个简单的容易明白的故事引导孩子们变成美丽的蝴蝶,幼儿很容易投入老师所说的美丽情境中,做出各种飞、闻的动作。幼儿情绪很好,非常感兴趣,达到了训练的目的。

二、          眼睛训练。此环节中使用的材料是一朵花,孩子注视花的左右高低动,从而达到训练眼睛的目的。在眼睛休息时,我请幼儿开口数顺数到20,然后睁开眼睛。在这里如果小班的幼儿对顺数已是比较熟悉了,就可以多用倒数培养幼儿的逆向思维,而且不要让幼儿数出声音,因为这样将会影响到影响的休息。

三、          闪卡:内容是关于水果的几张词卡,操作过程是闪了三次卡片,再游戏,在游戏时,我把字卡插在竖着的板上,然后让幼儿做了“小孩小孩真爱玩”的游戏,字卡的摆放,我觉得有点不妥,原本我的目的放在书架上会让幼儿看得更清楚,但在游戏时发现,字卡放在地面让幼儿摸会更好容易更合适一些。这个环节整体来说幼儿是感兴趣的,也达到目的。但在游戏操作上以后要改善。

四、          记忆链接复习1——10张卡片:在这个环节中,大部分幼儿对卡片内容是比较熟悉了。我在操作时,先是老师完整讲述一些,再让幼儿幼儿回忆,然后游戏:谁不见了。我觉得如果幼儿比较熟悉的情况下,可以省去教师完整讲述的部分,直接由幼儿讲述摆卡片。让多些幼儿摆放卡片提高要求,这样能更好调起幼儿的积极性。

五、          情景观察训练:内容是《在公园》,让小朋友看图片5秒,然后盖上,提问小朋友刚才看到了什么?有几只蝴蝶?几朵笑眯眯的花等。在观察时,不宜过长,不要背着“幼儿看不清听不到”的心理包袱。因为拖长时间幼儿反而容易分散注意力。而且也难达到观察训练(过目不忘)的效果。这个问题在以后的全脑观察训练上都得注意的。

六、          色块排列:材料是小色块、色块图人手一套。先让小朋友看5秒老师的色卡,然后挑色块,最后模仿老师的色卡摆出来。在这个环节中,幼儿是感兴趣的,二方格模仿的效果也很好。但幼儿在模仿四方格时有些乱了,模仿的效果不够好。因为小班小朋友的方位感还未成熟,这个内容刚开始时可以尝试只模仿老师的色卡挑色块,而不摆出来。因为小班小朋友还不能做到一步到位,以后成熟了再一气呵成。这样幼儿的主动性会更强。

七、          辨别声音游戏:男孩女孩快过来。幼儿围个圆圈,两个老师在圈外围着走,一个老师念“女孩子”,一个老师念“男孩子”, 幼儿通过辨别,跑到相关老师那里。这个环节幼儿情绪很好,非常感兴趣,达到了训练的目的。

  每个活动实施过程中和实验后我和黄主任都习惯自我反思,希望促进自我的成长,提高课的质量。我会再接再励,希望我们一起进步,把工作做得更好!

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