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2017年下学期幼儿园教研计划

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文章来 源

20xx年下学期幼儿园教研计划  

一、情况分析:
我园由于教师年龄和学历存在差异,所以,教师之间在学前教育理念和专业教学能力上也存在着差异。我园上学期教研围绕“集体教学活动中如何有效实施追问,提高课堂教学质量”进行教研研讨。我们通过正式教研,非正式教研等多种形式,如:专题理论学习、骨干教师引领、一课多研实践观摩活动、专题活动交流等形式进行教研。在有效的互动教研过程中帮助教师提高课堂教学专业能力。
 
教师的获得:
利用多元教研平台,改进教研方法,优化教研模式。我们在“研”字上展开,围绕:集体教学活动中如何有效实施追问,提高课堂教学质量”进行教研研讨。老师在实践中展开研究,我们的教师对追问有了进一步的认识, 教学活动过程中“追问”的有效性, “追问”的目的性提高了,教师在追问中对幼儿已有经验的了解提高了,对教学中哪些提问需要追问进行价值判断的能力发展了等。在这样的问题实践研讨过程中教师拥有了主动学习,积极参与的热情。形成了良好的互动研讨氛围,而这种研讨氛围促进了教师的专业能力。
不足之处的表现:
教师往往只关注预设的集体活动中的追问,对在教学活动中幼儿已有的经验,新获得的信息和幼儿出现的各种行为现象缺乏思考解读,教师缺少回应提升跟进的具体教育方法和策略。
问题一:当幼儿无人回答,或回答错误时,教师经常无言以对,或者教师的回应语言太抽象,游离幼儿生活经验,回应的话幼儿听不懂。
问题二:幼儿的回答很好,教师没有及时有效回应提升,有时教师的回应提升缺乏条理性.逻辑性.
原因分析:教师自身的专业能力还不是很强,对于教学活动关键性的环节内容预设的不够具体,对教学中的重点与难点思考不够全面,对于需要回应提升的内容考虑不够充分,因此在实际的教学活动中不能正确、及时、全面的回应,教师不能有效的帮助幼儿将已有的经验和新的信息进行有效的回应、梳理和提升,缺乏有效的提升和拓展的能力。通过教研帮助教师提高有效回应提升的能力.
二、教研目标:
 学习、理解内化优质集体教学活动的价值,提高教师有效回应提升的能力。
三、   教研形式
(一)正式教研和非正式教研相结合。开展“菜单式”理念学习和指导培训,提倡班与班、年级与年级之间的学习、观摩沙龙。
(二)自学与小组互动学习研讨相结合。提倡大家带着问题和思考,积极参与教研活动,增强教研活动的有效性和互动性。调动教师学习的自主性。
(三)请进来与走出去相结合。拓宽视野,增加信息量,专家引领在比较高的层面上得到提高。
(四)理论与实践教研相结合。多实践,开展“一课三研”活动,使教师理念向行为转变。
(五)分享交流与多媒体相结合。教师互动学习交流,经验共享,群体发展提高教师的实践、反思、调整能力。
四、活动安排
时间 活动形式 活动要求 负责人
第1周 交流讨论
  1、交流上学期教研活动的收获和不足,讨论、修改本学期大教研活动的计划
2、自学《纲要》和《课程指南》
讨论:本学期的教研活动形式,内容适宜吗?
思考:集体教学活动中有效回应提升你存在的问提是什么?有效回应提升对幼儿的发展有什么意义?(收集资料自学) xx
第3周 理论习学 学习“集体教学活动中教师有效回应的作用”
讨论:集体教学中教师的回应对幼儿的发展有什么意义?
思考:教师有效回应提升的方法有哪些?
(每人收集一份资料,介绍一种方法) xx
第5周 讲座研讨
专家引领 互动研讨:”教师课堂有效回应的方法"
专家互动:教师有效的回应的方法有哪些?
思考:当幼儿的回答与教师的提问毫无关系时,教师这样回应?
你在教学活动中对有效回应有哪些思考?(你的好方法介绍) xx
第7周 理论学习 学习“教学活动中有效回应的几点思考”
讨论:教师怎样有针对性对幼儿的回答进行回应提升?
思考:当幼儿的回答讲个没完时,没有条理时,老师听得一头雾水时怎样回应?
教师如何对幼儿已有经验进行有效回应提升?  
第9周 实践研讨
现场观摩 教学案例(园内骨干教师交流)大班
研讨:案例中有哪些有效地回应提升方法?
思考:当幼儿的回到准确时,教师怎样回应?
我教学中有效回应提升方法与作用的一个案例 xx
郭晓燕
第11周 实践研讨
 
  教学案例(园内骨干教师交流)中班
研讨:你觉得案例中有哪些有效地回应提升,作用是什么?
思考:我教学中有效回应提升方法与作用的一个案例介绍 xx
季菊
第13周 案例讨论
  市特级教师的教学活动案例(录像)
研讨:教学活动中教师有效回应提升的价值体现在哪里?
思考:教研活动给我带来的帮助和启示 xx
第15周 实践研讨
  教学案例:(园内骨干教师)小班
研讨:你觉得案例的回应提升是否适宜?,作用是什么?
思考:在集体教学中要效回应提升之前教师应做些什么?
  xx
季菊
第17周 实践研讨 每个级组选一名教师进行互动实践交流
研讨:在集体教学活动的有效回应提升各提出一个亮点、一条不足和一条建议 xx
托、小、中、大
第19周 专题交流(多媒体
) 交流主题:
1、     集体教学活动有效回应提升的策略、方法及体会
2、    对生活活动支持性环境创设的实践与思考 xx
全体
教师
 
调整 

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