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2017年第二学期幼儿园小二班班务计划

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文章
www.b9b8.com 一、班况分析
  <1>、概况
我们班现在有两位老师,分别是庄老师和陈老师。我班现有幼儿35名,其中男孩  名,女孩  名。经过小班上学期的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、纸工、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩“区域角的活动”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。
<2>、本班特点及主要表现
  ——优势表现
  1、大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。
  2、大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
  3、大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助。
  4、对新奇的事物表现出好奇和探索,有初步的探究意识。
  5、愿意表现自己,喜欢唱歌、画画等活动。
  6、大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。
  7、具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。
  ——弱势因素分析
  1、幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。
  2、还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯,能自己吃饭,但吃的很慢,需要老师喂才吃得快,会脱下衣服,但不是很会整理衣服,有时候甚至连自己衣服放哪里了都不清楚。
  3、还有不少幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
4、幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去,如:爬到椅子上。
<3>、个别幼儿情况
  1、个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助。
2、个别幼儿的性格较内向,需要教师多关心、呵护他。
 3、个别幼儿学习方面很弱,需要家长与老师家园互动起来,一起来帮助。
<4>、家长情况
  平时的接触与电话联系中我们了解到,家长们对孩子们都寄予了很大期望。但往往是工作的繁忙有不得不把孩子交给老人,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差。
二、本学期工作的任务目标
  1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方面得到发展。
2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
三、各方面的具体内容要求
  <1>、对园计划的贯彻
  1、按时参加园里的多方面学习。
  2、按时完成各项计划。
  3、努力自学,更新观念,提高教育技能。
  <2>、家长工作
  首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联系栏、家长公开课等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理建议,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。
  <3>、 班级目标管理
  1、入园管理。
  ☆正确对待部分幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。
  ☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。
  2、常规管理。
  ☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。
  ☆将管理目标和班级计划的制定联系起来。
☆保证按照小班常规管理的原则实施计划。 
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面,颜色鲜艳,童趣化。  
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
  3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
  4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
6、班级的协作。与搭班老师互相合作,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。
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