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读《欧阳修的故事》有感

日期:04-10 16:12:12|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |读后感|人气:687

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读《欧阳修的故事》有感
寒假里偶尔读到一篇《欧阳修的故事》,深有感触。
故事主要内容讲的是:有个人爱写诗,有一次与欧阳修同行,只是并不知道同路的就是欧阳修,他看到路边有一棵枯树,于是念念有词来了两句:“远远一枯树,两个树枝桠。”显然,这两句诗既无生命,也无色彩。但欧阳修听了并不嘲笑,而是笑眯眯地告诉他说:“你如果再加两句,这诗保证漂亮!”这个人听了也就绞尽脑汁地想,欧阳修见他想得挺苦,知道他已渐有所悟,也就加了两句给他听:“春来苔是叶,冬主雪作花。”这个人听罢,恍然大悟,感慨万千,因为他突然发现,就这么一加,他那棵色彩生命全无的树立刻神采飞扬起来——春开长着青苔,那绿色的青苔就是它的生命,冬天落满雪花,那白皑皑的白雪就是它的色彩!读到这里,我不禁拍手叫好:这就是点石成金啊!如果叫欧阳修去当语文老师并指导学生写作文,即使再差的学生,他也能给他们以希望和信心,他施爱的手段极其巧妙,就像一个极有爱心的教师,引导学生去思考、创新,既注意保护学生写作的积极性,又能在关键之处及时点拨指导,真正达到点石成金的奇效。
我们相当多的语文教师,虽然天天在和学生打交道,虽然也都在说教书育人,但是实际上并未真正把学生作为有情感、有个性,有创造力的活生生的人来看的。当学生的学习有困难时,当他们绞尽脑汁也写不出一篇好作文时,我们的老师往往是抱怨、指责多于启发、诱导,这样对待学生,学生又如何得到进步,如何发掘他们的自身的潜力与创造力?因此教师对于学生首先要有满腔热情,一颗爱心,只有饱含着爱的教育,才有可能在学生心中激起创新的浪花。
从欧阳修的故事中,我们更应该看到教师不光要有一颗爱心,更要具备较高的文化素养和较强的创新的能力。教师不仅要给无助的心灵带来希望,还要给稚嫩的双手带来力量,给沉睡的心灵以唤醒,给无知的心田浇灌知识的甘霖……这些都需要胜任,靠陈旧的知识经验是远远不够的,必须要不断地汲取新知识,多读书,读好书,“腹有诗书气白华”,像薛瑞萍老师说的“钻进去需要力量,飞起来需要激情”,教师惟有厚积薄发,预先具备了较深的内功,预先蕴积了真诚的情感,才有可能调动学生的激情,激发学生的创造欲望,才有可能帮助我们的学生飞翔起来!
身为欧阳修故里的教师,我们更应该学习秉承一代宗师的优良风范,心中装满灿烂的阳光,给所有的学生以希望和信心。
 

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