写作指导推荐
何发祥 何质斌
写日记,对于初写者尤其是小学生最大的障碍怕就是:没趣、无恒。一般都是开始跃跃欲试,中间草草了事,后来忘了日记。如何让初写者克服这些,特别是让孩子们变得乐写、会写,笔者尝试了一套从小写日记的方法:
1.小问题。初写者无不觉得天天没新鲜事,这不要紧。就把自己心中的疑问写下来,如果能写清产生疑问的过程就更好。这对培养写的习惯极有好处。
2.小方法。日常生活之中自己动手的小制作、小发明记录下来。不求其惊天动地,只愿培养了自己观察的习惯,如果写出制作、发明之中的感受、启示,那可就是一篇好文了。
3.小动物。家中的小动物是啥样,摸一摸、逗一逗,肯定有发现、有感觉,写下来。
4.小植物。花草树木,随种植方法、环境的不同,其生长形态定是不一。你能记录下来,说不定完成了一篇科技小报告呢
5.小摘录。所看所听,肯定有精彩之处,动笔摘一段。既丰富了自己的语言积累,又为日记平添亮点美感。
6.小信息。新闻时事,不妨选一点自己有兴趣的写下来,能发点感叹就更妙。
7.小秘密。这怕是最易入笔的地方。心中之事,欲说不能,不说不已。两全之美计策:在日记之中倾诉。这不光是锻炼了写作能力,也是锻炼了自己的心理健康。一举两得,还不快试。
除此之外,日记可写的地方肯定很多。但从小入手,初写才易把握,进而形成能力。当然,如同冰冻三尺,非一日之寒一般,写好日记最忌一暴十寒:由日记变周记、成月记,结果是不记。
所以,训练学生小中找内容,小中找方法,小中找趣味,学生从小成了有心人。长此下去,何愁不出佳作?