半命题作文的一点体会

第一次月考结束了,我负责的是初二年级作文的评卷.

初二年级作文是一篇半命题作文,我眼中的_______,下面又给出了几条要求,其中之一是提示学生可以写我眼中的老师、父母、同学、还有自己。从我批阅的三百多篇作文中，没有一个学生写点别的，都是老师、父母、同学、还有自己，千篇一律的作文出现了。我想：这是提示的结果。

其实，半命题作文一般是很好的作文，因为它可以给学生更多想像的空间，让学生自己来完成作文题目，而且比命题作文更能发散学生的思维。所以现在大多数的作文都成了半命题作文。但是这次的考试作文为什么就没有达到这个效果呢？刚才我已经说了，是因为提示。在初二学生的眼里，老师的话就是圣旨，老师让写什么，咱就写什么，特别是这是在考试，万一写错了，走题了，那才不可思议。所以大多数学生很听话地按要求写了，使这次考试作文命题首先失败。这只是我个人的观点。

假如没有那个提示，学生也许可以写成我眼中的一滴水、我眼中的2008奥运、学校、汽车、军人、社会、网络世界太多了。这样才能看出学生是有个性的，也许一个学生就能写出一个世界。

当然，必要的提示也不可少 （www.b9b8.com） ，但是要把握一点，必须是能帮助学生发散思维，而不是限制学生的思维。

中学生的社会、人生阅历很浅，知识层次也不是很深，理解能力也不是很强，不可能一下子就达到老师要求的那样，能写出多么深奥的东西，只要能写出自己的个性，写出自己的水平就行了。

我给我们班学生也布置了一篇半命题作文：体验________,或一次_______的体验.我从不限制他们的思维，想写什么，就写什么，只要不跑题。作文题目一写到黑板上，下面早有学生叫道：体验走夜路。行。体验肚子痛。行。

我给他们说，作文写什么内容比用什么方法写更重要，你们一定要慎重选材。选材要新颖，别人写过的你别写，要不就写出与他不同的。

不知道学生能不能写出好的作文，至少这样命题的做法是正确的。