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学习考察报告 外出学习考察报告

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  沈茂德校长是个教育专家,我们到达天一后,他给我们作了一个学术陈诉式的先容,夸大的是教育要重视核心代价的引领,应该说对我们开导很大。学习考察报告
  用理念指挥举措——天一中学
  一是重视差别,挖掘潜力。沈校长说,认可差别是统统教育的出发点。孩子是人,是生长中的人,是个性化的人,正因如此,无论是家庭教育,照旧学校教育,都必需认可这个事实,恭敬这个差别。男孩子打斗,那不是品德的题目,是孩子体现天分的题目,我们应该怎样看待和处理,这里既有分寸,也有艺术。
  一个假想是:通过进步课堂教学的服从,相应的加重门生的课后负担,逐步做到课前无预习、课后无作业,把课后工夫还给门生,把校外工夫还给门生,让门生充分生长自己的喜好特长,实施真正素质教育。学习考察报告
  两个支点分别是:西席对课程标准和教材的驾驭 以及培养门生的自学本领和科学的学习要领。
  三个途径是:一、通过“说教材”运动,引导西席研讨和驾驭课标和教材二、通过同课异构运动和教改大课堂,探究高效的课堂教学模式三通过写“课例阐发”,深化对课堂教学服从和结果的反思
  四个答复是:第一个题目:你打算这节课让门生获得什么?获得几多?(目的题目)第二个题目:你打算让门生用多长工夫获得?(服从题目)第三个题目:你打算让门生怎样获得?(要领题目)第四个题目:你怎么晓得门生已经完成了教学目的?是否每个门生都到达了目的?(达标题目)学习考察报告
  如今很少见到男孩子打斗了,我们担忧,男孩子是否有女性化的倾向。果真如此,那是一种什么样的结果,我们都可以思索。有的学校,门生宿舍办理得井然有序,划一同等,准军事化,毛巾、牙刷等都摆成一条线,门生一天到晚要想着这个,恒久训练下去,我们的门生会酿成什么样子?以是,同一性的工具未必就好,那此中就有抹杀天分的身分和做法(从某种角度讲,高考就是抹杀天分,抹杀发明力)。每一个孩子都是一座金矿,我们对每一个孩子的生长都应该饱含期盼,教育就是要在这期盼中挖掘潜力,挖掘发明性。这样我们的民族才有希望。
  五个环节是:一. 可否尽大概的让门生自主学习,只要门生能自己学会的教师尽量不讲。二. 可否充分发扬互助学习的作用,让门生互帮互学,但又不流于形式。三. 西席的点拨是否精当公道,注重教给门生纪律和要领。四. 西席是否注重规范门生的专业用语和实验操纵等根本技能。五.教学环节的计划是否务虚高效而不搞花架子。
 

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