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寿安里小学 冯瑞萍 为了更好的贯彻实施本质教育,领会和运用新的课程尺度.一切为了门生,为了门生的一切,也便是树立以人为本的门生观、教育观。 一年级语文教学总结 我们学校十分重视一年级这个起步年级,也是率先走进新课程实验的年级。现将我们学校开展一年级语文讲授工作的情况总结如下: 一、慎重、经心挑选教师 为使一年级走进新课程实验获得成功,学校向导屡次研究、征求意见,挑选了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有肯定教育经验的教师担当一年级任科教师,她们中有业务向导,有学科带头人,讲授能手,大多是充满活力与生机的年轻人,而且她们都有不断学习,勇攀高峰的精神 二、组织、培训学习 一年级教师是课程改革的先行者,为了让一年级教师学好、用好新课标,全面推进本质教育,泉山区学习学校起首对一年级教师进行上岗前的培训,接着寒假期间,冒着高温酷暑,一年级教师又参加了市级培训。均获得了培训及格证书。无论是从思想上,照旧从行动上,一年级教师都做好了充分的准备,投入到课改实验中去。开学后,校向导又利用业务学习时间组织各人学习、或自学《走进新课程—一年级语文教学总结—与课程实施者的对话》。在理论中学习理论,再用理论去指导理论。 三、“走进新课程”研讨课 通过学习理论,我们全校开展了走进新课程语文研讨课,全校三五岁以下的教师到场了上研讨课,同时还对这些课组织了两次漫谈讨论,教师们用新的课程理念去评析所上课的成功与不足,使上课的教师总结了经验和不足,同时也是各人在一起商量、交换、相互学习、相互提高的过程。未上课的教师在漫谈会上谈了以后,再写出了评课意见。总之,在走进新课程的过程中,师生两边都得到了提高与发展。 四、一年级研讨课的展示 凭据局教科研室的要求,一年级教师上课率不低于五零%,学区在各校之间开展了一年级研讨课的评选运动。我们学校语文张利斌老师、黄长慧老师、数学顾艳丽三位老师上了课。张利斌老师在上口语外交《借铅笔》一课时,利用电教手段,让门生观看小猴向小熊猫借铅笔时,是如何讲规矩,把话讲明白,借到铅笔的。同时,她还建立借工具,互助学习制造手工的情境。让门生在动手操作时学会互助,以及怎样向他人借、还工具的训练。让门生在愉快的制造中学习了互助完成一个作品。借工具、还工具时门生也明确了怎样使用文明用语。讲堂上,张老师始终细致门生的习惯养成教育,尤其是张老师发明两个孩子从开始就不互助的事时,她没有因公然课而置之不理,而是让门生对他们的做法进行评价,使门生认识到不互助是做不功德情的,同砚之间应该相互谦让。从这可以看出,张老师确确实领会了“以人为本”的真理,教师要关注差别层次的孩子,面向全体门生,为了每一个孩子的发展,这也是张老师上课中的闪光点。 黄长慧老师在教《家》一课时,看重联合门生的生活实际和情感体验,使门生对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中,黄老师运用本身扎实过硬的根本功,制造精致的头饰,当堂画出俏丽的图画建立讲授情境,变更门生视觉、听觉等多种感官去学习,门生学习的兴味被引发出来,学习情绪十分高涨,受到了精良的讲授结果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。 五、一年级百字竞赛 为了督促、检查一年级的语文底子知识,学校组织了一年级的语文底子知识竞赛。通过竞赛,门生的知识得到了强化与牢固,同时也发明了一些学习中的不足,为期末温习做好了铺垫。 在新课标精神的指导下,我们全体一年级教师将连续更新观念,用新的理念去理论语文讲授,创造性的使用教材,开发课程资源,使一年级的语文讲授再上一个新台阶。 小学一年级语文讲授总结 一年级语文教学总结 寿安里小学 任红娟 期末临近,追念这学期以来的讲授工作,感觉真累,但也陪同着收获的高兴。
本学期,我担任一年级语文讲授工作,对于步入讲授工作岗亭不久的我来说,要做好这项工作,必要支付极大的高兴。一年级门生退学年龄多数在六岁左右,他们的思维、表达不及大孩子成熟,怎样帮助他们在长久的时间内,获取准确的信息,成为我每天的?课。通过这段时间的讲授,我得出以下几点结论:
这学期以来,我凭据期初订定的课改方案井井有条地开展工作。互相听课,仔细听取同年段老师的意见,改进讲授方式。定期做好工作总结,总结讲授经验,把经验点滴投入讲授中,充分发挥门生学习的主体作用。让门生获得所应掌握的语文知识,使语文学习运动成为一个生动生动的、自动的和富有本性的过程。高兴贴切以后语文课程改革的重要理念。
一年级小门生由于年龄小,再加上一些家庭教育差,一些坏习惯临时改不过来,好比上课不专心听讲,作业态度不仔细,不实时,上课爱语言、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式造就、强化训练门生的学习通例,如,我重视语文的退学教育,讲授生认识本身是一年级小门生了,在学校要仔细学习,专心听讲,作业实时完成等,为此我用了两个星期左右的时间分外指导。此内在每个星期的讲授过程中,一发明门生有问题呈现,就实时教育,并组织经验交换,让班级中良好的同砚介绍本身成功的学习要领。在语文讲授的后期阶段,我还逐步朋侪门生的自主学习、提前预习的习惯,通过预习,让他们明确,门生是靠本身去学才能得到更多知识,才能记得更牢,而且学习语文要养成一个好习惯。
寿安里小学 冯瑞萍 为了更好的贯彻实施本质教育,领会和运用新的课程尺度.一切为了门生,为了门生的一切,也便是树立以人为本的门生观、教育观。我们学校十分重视一年级这个起步年级,也是率先走进新课程实验的年级。现将我们学校开展一年级语文讲授工作的情况总结如下: 一、慎重、经心挑选教师 为使一年级走进新课程实验获得成功,学校向导屡次研究、征求意见,挑选了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有肯定教育经验的教师担当一年级任科教师,她们中有业务向导,有学科带头人,讲授能手,大多是充满活力与生机的年轻人,而且她们都有不断学习,勇攀高峰的精神 二、组织、培训学习 一年级教师是课程改革的先行者,为了让一年级教师学好、用好新课标,全面推进本质教育,泉山区学习学校起首对一年级教师进行上岗前的培训,接着寒假期间,冒着高温酷暑,一年级教师又参加了市级培训。均获得了培训及格证书。无论是从思想上,照旧从行动上,一年级教师都做好了充分的准备,投入到课改实验中去。开学后,校向导又利用业务学习时间组织各人学习、或自学《走进新课程——与课程实施者的对话》一年级语文教学总结。在理论中学习理论,再用理论去指导理论。 三、“走进新课程”研讨课 通过学习理论,我们全校开展了走进新课程语文研讨课,全校三五岁以下的教师到场了上研讨课,同时还对这些课组织了两次漫谈讨论,教师们用新的课程理念去评析所上课的成功与不足,使上课的教师总结了经验和不足,同时也是各人在一起商量、交换、相互学习、相互提高的过程。未上课的教师在漫谈会上谈了以后,再写出了评课意见。总之,在走进新课程的过程中,师生两边都得到了提高与发展。 四、一年级研讨课的展示 凭据局教科研室的要求,一年级教师上课率不低于五零%,学区在各校之间开展了一年级研讨课的评选运动。我们学校语文张利斌老师、黄长慧老师、数学顾艳丽三位老师上了课。张利斌老师在上口语外交《借铅笔》一课时,利用电教手段,让门生观看小猴向小熊猫借铅笔时,是如何讲规矩,把话讲明白,借到铅笔的。同时,她还建立借工具,互助学习制造手工的情境。让门生在动手操作时学会互助,以及怎样向他人借、还工具的训练。让门生在愉快的制造中学习了互助完成一个作品。借工具、还工具时门生也明确了怎样使用文明用语。讲堂上,张老师始终细致门生的习惯养成教育,尤其是张老师发明两个孩子从开始就不互助的事时,她没有因公然课而置之不理,而是让门生对他们的做法进行评价,使门生认识到不互助是做不功德情的,同砚之间应该相互谦让。从这可以看出,张老师确确实领会了“以人为本”的真理,教师要关注差别层次的孩子,面向全体门生,为了每一个孩子的发展,这也是张老师上课中的闪光点。 黄长慧老师在教《家》一课时,看重联合门生的生活实际和情感体验,使门生对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过程中,黄老师运用本身扎实过硬的根本功,制造精致的头饰,当堂画出俏丽的图画建立讲授情境,变更门生视觉、听觉等多种感官去学习,门生学习的兴味被引发出来,学习情绪十分高涨,受到了精良的讲授结果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。 五、一年级百字竞赛 为了督促、检查一年级的语文底子知识,学校组织了一年级的语文底子知识竞赛。通过竞赛,门生的知识得到了强化与牢固,同时也发明了一些学习中的不足,为期末温习做好了铺垫。 在新课标精神的指导下,我们全体一年级教师将连续更新观念,用新的理念去理论语文讲授,创造性的使用教材,开发课程资源,使一年级的语文讲授再上一个新台阶。 小学一年级语文讲授总结 寿安里小学 任红娟 期末临近,追念这学期以来的讲授工作,感觉真累,但也陪同着收获的高兴。
一年级小门生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语
一年级的孩子大部分在幼儿园打仗过汉语拼音,对于一年级的语文讲授相对来说要轻松一些。但是,他们都来自差别的幼儿园,差别的生活环境,所获得的知识经验,认知程度,语言表达本领都存在很大的差异。于是,在课前,我开始布置一些预习作业,针对拼音的认、读、写的预习。逐步地我发明,提前预习,可以帮助孩子们在新课程学习上,减少差异,改变以往在讲堂上完全贯注的讲授方式,活泼讲堂,增强孩子们自动学习的兴味,低落学习难度,使他们感受到每一堂拼音课都是一次高兴的观光。
一、做好课前预习
