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整百、整千数加整百、整千数-教案

日期:04-06 14:57:45|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |小学二年级数学教案|人气:139

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教学内容:教材第8~9页例5、例6,练习二第5~8题。
教学要求:
1、  使学生理解和初步学会整百、整千数加整百、整千数的口算方法,能正确地进行口算。
2、  培养学生思考、交流的能力。
教具准备:小黑板
教学过程:
一、复习准备
1、口答
14个十是多少?150是多少个十?1400是多少个百?
2、口算,并说说是怎样想的。
600+300              70+80        300+60
6000+3000            700+800      3000+600
3、  引入新课
二、教学新课
1、教学例5。
(1)出示例5。
问:900-300可以怎样算?(板书9个百减3个百得6个百)就是几百?
谁再来说一说,算900-300是怎样想的?
(2)那么,9000-3000可以怎样算出得数?
指名说一说是怎样想的。
(3)指出:整百数减整百数、整千数减整千数可以想几个百减几个百是几个百,就得几个百;几个千减几个千是几个千,就得几个千;也可以按几减几得几来算几百减几百和几千减几千。
2、教学例6。
(1)出示例6。
提问:150是多少个十?
让学生讨论:150-70要怎样想,得数是多少?
指名说说,师配合板书。
(2)请大家自己算一算1400-900得多少?填在书上。说说你的想法,可以讲给你的同桌听。
(3)小结:算一百几十减几十时,要怎样想?一千几百减几百呢?
4、  教学“试一试”。
三、巩固练习
1、完成“想想算算”第1题。
2、做“想想算算”第2题。
指名2人板演,其余做在书上。然后说一说想的过程。
3、做“想想算算”第3题。
让学生做在课本大会,集体订正。
4、口算
出示卡片,让学生口算练习二第5题。
5、做练习二第6题。
让学生分组算,说说可以按几减几口算。
6、口算下面各题。
400+300       700+600     300+60
4000+3000     800+400     3000+600
700-300       1300-600     360-60
7000-3000     1200-800     3600-3000
提问,指出。
7、口算练习二第7题。
四、课堂作业:练习二第7、8题。
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