《葡萄沟》第二课时教学设计之二－教案

 
　　一、复习检查
　　　1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读。
　　　　葡萄 　新疆 　茂盛 　维吾尔族　 吐鲁番　 吃个够
　　　2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。
　　二、学习新课
　　（一）看录像，自学第2自然段。
　 　 1、看录像
　　　2、自学第2小节，出示要求：（每人发一张） 自学要求：
　　（1）先读第2段，数数这段共几句话。
　　（2）说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用“——”划出来。 

　　　3、检查自学
　　　（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？
　　　（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。
　　　（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。

请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格： 
什么季节 什么怎么样 
    
    

　　　（4）出示表格。说说你是怎么填的。

什么季节 什么怎么样 
夏季 　茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 
秋季 　葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 

　　　（5）、2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。
　　　　A、夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
　　　　　 指名读，问：说说你为什么喜欢？再读读看。（茂密的枝叶很多，很美。）看图。
　　　　　 还有愿意来读的？为什么把“绿色的凉棚”读得特别重？
　　　　 　他读得好吗？读得好的，我们大家就要向他（学习）。学着着他的样子，来读一读，好吗？
　　　　B 引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟的？
　　　　　先自己来读一读。谁喜欢？指名读。
　　　　　到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
　　　　a 自由读。
　　　　　我们来体会一下：（师范读）葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了
　　　　b 小朋友，你感受到了什么？学生谈感受。
　　　　　（葡萄很多。）哪个词语看出来？那你能把这句话读好吗？
　　　　　还感受到了什么？（我觉得葡萄沟很美）哪个词语看出来？（五光十色）
　　　　　什么是五光十色？我们查过字典的。谁来告诉大家？
　　　　c 都有哪些颜色啊？请你用“~~~~”标出写颜色的词语。把你划的读给大家听听，好吗？指名读。
　　　　　我们大家一起来数一数都有哪写颜色。
　　　　d 我们来给五光十色换个词，到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行？（行）为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？读一读看。
　　　　e 为什么？他说得对不对呢？老师再带小朋友去葡萄沟看一看。出示各种图片，感受五光十色的美。师范读后，说：“瞧，一个个水灵灵的葡萄，在阳光的照耀下，闪闪发光呢！
　　　　　（行）小朋友，现在你再来读一读这句话，想一想，到底用哪个词好。
　　　　　（不行）小朋友，你喜欢五光十色的葡萄吗？
　　　　f、能读给大家听听吗？让大家感觉到，你是真的很喜欢这里的葡萄的。指名读。评议，你觉得喜欢这里的葡萄吗？还有谁喜欢的？男女生比赛读。读得真好啊，我们大家一起美美地读一读，好吗？小朋友把这句话读得真美，那你想不想把它背下来，回家的时候也让爸爸妈妈也感受一下葡萄的美呢？真孝顺啊，先自己试着背背看吧！
　　　　　指名背。
　　4、引：葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去——出示（热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）
　　 　谁来读一读这句话？
　 　 （1）你感受到了什么？(很热情)哪里看出来？（“准”、“吃个够”）你来读读看。
　 　　你还想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老师就请4大组自己准备一下，比一比，哪一大组能够让在坐的每一位老师都听得很想去吃葡萄的。
　　　（2）老乡真热情啊，葡萄沟里的葡萄又这么美，李老师也真想去看一看呢。哪一位老乡愿意为李老师介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢？请小朋友先自己准备下，把第2段连起来读一读。看谁把葡萄沟读得最美。
　　　自由读，指名读、评读、齐读。
　　　（3）读得真好，这么美的景色、这么美的语言，如果能背过来那就更好了，看谁最能干，先自己准备一下。指名背。
　　　真棒啊。下面老师给你们配上音乐，大家尽情美美得背一次吧！
　　　齐背。
　　　过渡：小朋友，你们吃过新疆吐鲁番的葡萄吗？好吃吗？
　　　老师知道啊。葡萄沟不但葡萄好吃，而且还有很多被制成美味葡萄干呢。
　　(二)学习第3段。
　　　1、请小朋友默读一下课文的第3段，告诉大家你读懂了什么？
　　　2、上节课，老师请小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗？（好吃）
　　　　那你知道，这么好吃的葡萄干是怎么制成的？老师带小朋友去看一看。请你仔细观察，荫房是和我们普通的房间有什么不一样的地方？葡萄干又是怎么做成的？
　　　　看录像。
　　　　葡萄干是怎么制成的？荫房是怎么样子的？
　　　　所以只有在葡萄沟这样的房间里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看这么好吃的葡萄干呢？请小朋友一起把第3段来读一读。
　　　3、老师听说，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇，于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好吃的葡萄干。
　　　4、听到这个消息后，你有什么想法吗？（葡萄沟很好。）
　　　　问：好在哪里？（盛产水果、风景美丽、老乡热情）
　　　5、是啊。（指板书）葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个——好地方！你喜欢葡萄沟吗？让我们来一起夸一夸葡萄沟吧！齐读第4段。
　　　　过渡语：这节课小朋友学得很认真，读地很好，体会地很好。特别是好多平时胆小的小朋友今天也能积极发言了，老师真高兴。
　　　　下面我们来做个练习，看谁发言最积极，讲地最好。
　　三、巩固练习
　　　　读句子，学习按时间顺序说一句话。
　　　　葡萄沟五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
　　　　（时间还有多的就写课堂作业）
　　四、总结
　　　　像这样的用时间顺序写的文章还有很多，我们平时可以在读书是多留意一下这样的文章，都搜集过来，下节课大家一起交流一下，好吗？

　　板书： 
　　　　　　　（ 盛产水果
　　葡萄沟 　 （ 景色美丽 　夏季 枝叶茂密 　好 
　　　　　　　　　　　　　　秋季 五光十色 　地 方
　　　　　　　（ 葡萄干有名 ◆
 

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