《骑牛比赛》教学设计2

        第二教时

　　一、教学要求：

　　流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。

　　二、教学重难点：

　　使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。

　　三、教学准备：

　　教学软件

　　四、教学过程：

　　（一）复习检查

　　1、认读生字卡片。

　　2、读第二自然段中的句子。

　　（二）讲读课文

　　1、出示练习题，学生自主学习。

　　（1）口头填空。

　　南美洲人（）爱看骑牛比赛。一天，赛场周围（）了人，大家在（）地观看比赛。

　　（2）想一想：什么叫“技艺高超”？从什么地方我们可以看出这位骑手技艺高超？他为什么会技艺高超？

　　2、自由读课文，读后互相介绍“读懂了什么”。

　　3、检查自读情况。

　　（1）指名口头填空。

　　我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛？

　　（2）第二自然段一共几句话？各写什么？

　　（3）问：哪些句子写一位骑手技艺高超？请朗读有关的句子。

　　（4）小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手回答的话是什么意思？

　　（5）骑手的话告诉我们一个什么道理？

　　4、朗读课文。

　　（三）布置作业

　　1、小姑娘给一位骑手献上一束鲜花。

　　小姑娘给一个骑手献上一枝鲜花。

　　全场响起了掌声。

　　全场响起了热烈的掌声。

　　大家观看比赛。

　　大家在兴致勃勃地观看比赛。

　　2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　第三教时

　　一、教学要求：

　　（一）复习检查

　　1、读生字词。

　　2、比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来？

　　3、“曾经从牛背上摔下来上千次”是什么意思？

　　（二）朗读指导

　　1、各自练习朗读课文，重点注意读好轻声。互相检查，纠正。

　　2、讨论：在一般情况下，哪些地方应该读轻声？

　　3、自主朗读，继续体会轻声。

　　4、指名朗读课文。

　　（三）写字指导

　　束：独体字，竖写在竖中线上。

　　观：左高右低。

　　技、位：左窄右宽。

　　热烈：上宽下扁。

　　特：右边注意由“土”“寸”组成。

　　（四）布置作业

　　1、照样子按笔顺描红。

　　2、回答问题：比赛时这位骑手为什么没有摔下来？

　　板书：