在期中考试教师总结会上的讲话

一、优化教学环节，提高教学质量。

1、抓学习习惯的养成，尤其是预习和思考习惯的养成。

（杜郎口中学：预习课；洋思中学：先学后教），其出发点都是把学习任务前移；

2、抓课堂，把反馈巩固练习落到实处。

◆课堂上要把话语权还给学生。现在的课堂上到处充斥着这样的现象：老师把该讲的讲了，把不该讲的也讲了，老师在课堂上牢牢地控制着话语权，他好象害怕一旦失却了话语权，就失去了自己的位置，学生就感觉不到他的存在了。

◆课堂上要学全等待。课堂上当老师提问时，个别学生的喊叫或迅速反应并不能代表群体，有时甚至会掩盖群体的真实情况，教师要掌握实际情况，面向全体，这样教学才不会反馈脱节，实现有效教学。

◆课堂上讲解要少而精。现在的课堂上流行一种不良的倾向：追求大容量、快节奏、高难度的课堂模式。这种课堂结构的缺点也是显而易见的，因为大容量，学生没有休息调整或喘息的时间，忙于做题或应付提问，解题能力没有时间生成；因为快节奏，学生没有时间思考或思考的时间很少，思考的质量很差，知识没有内化；因为高难度，学生没有成功或很少有成功的体验，积极的情感没有形成，学习兴趣被抹杀，很难长久地保持学习的激情。

3、抓作业，让同样错误不犯第2次。

◆用好错题集，有错必纠。成功就躲在错误的背后，只要把错误擦去，就会看见成功。

◆让学生独立完成作业，杜绝抄袭。独立思考、深入思考是学生良好的品德和习惯。要让学生经历、感受、体验，积累起基本的解题活动经验。

4、抓评价，不断激发学习兴趣。

◆改革课堂提问。

◆成立数学俱乐部。

◆抽签表演。（让每节课充满期待）

◆相信和鼓动学生。（鼓励的力量是无穷的，人的内心深处都渴望得到别人的认可与帮助））

5、抓合作，用同伴发展同伴。（兵教兵，兵促兵，兵强兵）

◆生活的所有要素中，生命是第一要素；发展的所有要素中，品德是第一要素；成功的所有要素中，责任是第一要素。要让有责任感的学生做组长和科代表。

◆灵魂高贵的人不但尊重自己，而且一定是尊重别人的，平等待人，把所有的人看作是有尊严的人。

6、抓优化，不让一个学生掉队。提优辅差，成立未来数学家俱乐部和潜力发展人才库。（ 原则）

二、聚焦教学效点，提升课堂效益。

1.教学的热情度、投入度与认真度

2.教师的言传身教

3.课堂教学的生动性与兴趣感，

4.课堂讲解的吸引力与课堂思路的清晰度

5.教学重点的把握能力与难点化解能力

6.课堂教学的创新度

7.预习的安排与检查情况

8.课堂训练的有效性

9.课后练习批改的及时性与认真度

10.课后个别辅导的实效性

11.指导学生提问的能力与方法

12.教学目标定位的准确性与课堂的生成性