Unit 4 Topic 3 Section D 之教学之随堂反思

Unit 4 Topic 3 Section D 之教学之随堂反思

云霄三中 林金墩

从教十年有余，第一次到另一所中学借班上课。由于学生不熟悉，确实有点诚惶诚恐，但还是硬着头皮上完了一节全县九年级英语公开课。

我上的这课是仁爱版九年级英语上册Unit 4 Topic 3 Section D。本节进一步巩固、扩大学生对太空知识的了解，并对本话题的重要语法和句子做了概括。考虑到要教的是农村中学的学生，他们基础参差不齐，故在设计教案时把1a、3a 和3b作为本课主要活动内容，把2 和 4两部分分别设计为课后练习和活动。

在上完本课并经过听课教师的点评后，我对自己的这堂课有了更新、更全面的认识与体会，并获得巨大的收获。

一、         本课的亮点

1．“亲其师，善其道”。一个教师的亲合力往往能给学生良好的印象，吸引学生的眼球，让学生如沐春风，在轻松愉快中接受知识、体验知识。因此，我在上课过程中始终保持微笑、使用和缓语气。虽说不是自己的学生，他们也很快地融入我的教学中。这是师生交流互动成功的第一步。因此，这得到在座教师同仁的肯定与认可。因此，在今后的教学中，我想应该更注重与学生的交流方式。

2．既注重语言目标的学习与掌握也注重学生情感的培养。利用设计的一表格简单明了地概括上一节有关的火星知识，有重点地突出有关知识的语言表达，使学生的学习目标清晰明确。进而通过一些设计的问题引导学生对太阳系及八大行星的了解，激发他们参与课堂教学的兴趣。因为中学生尤其初中生好奇心强，对宇宙有着浓厚的兴趣。适当地介绍一些这方面的科学知识能引起学生学习的兴趣与热情。这也能为师生的交流互动架起一条宽敞平坦的桥梁。

二、 本课的不足

然而，由于本人知识有限、经验不足、准备也不够充分，在本课的教学过程中也暴露了一些问题。

1．对学生的基础知识的学习重视不够。比如在对学生复述短文的能力的培养上，处理得比较粗糙，没有提供相应的关键词，要求偏高偏模糊，即只注重个别优等生的能力培养，没能照顾大部分普通生的学习。故学生不能很好地得到整体提高。为此在今后的复述短文的操练中，要给学生相关的关键词，使全体学生都能参与课堂活动 。当然有时也可以让优等生不借助关键词自由发挥，进而让他们的创造力得到激发与培养。这也符合教学过程中对学生进行点面结合的培养，既重点突出又照顾全面。

2．对课后作业的布置比较简单随意，如：（1）对练习题目题意的要求没有给学生说明清楚，这会造成部分学生不能完全理解题意，当然也就完成不了学习任务。故也就达不到布置练习的目的。（2）对下堂课要复习的任务也没交代清楚，这会对下一堂课的有效进行造成影响，进而课堂教学的时效性也就不能很好地得到提高。因此，今后要注意作业的布置。

总之，这不是一堂很成功的公开课。但也正因为它的不完美，使得我有机会把自己的缺点与不足充分暴露出来，有机会得到其他教师同仁的指点，并获得与他人交流经验、互通有无、取长补短的机会。