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高三数学（理）省第二轮质检质量分析
我校学生在省第二轮质检考试中，在数学成绩有长足的进步，但仍然有不少的问题，下面通过抽样情况作如下分析：
一、试卷的结构情况与难易程度
本次质检的数学（理）试卷应当是高考的试卷模式，其中选择题10道，填空题5道，解答题必考5道，选考1道，为三选二的形式。相对于第一轮质检试卷，难度变化不大，但由于学生经过一段时间的综合训练，相对而言，试卷难度便有所降低，因而成绩上有所提高。试卷涉及到的知识点基本涵盖高中数学的各个知识点，其中主干知识体系的函数与方程，数列问题，导数及其应用，概率与编者计，立体几何，圆锥曲线与直线的位置关系等都在解答题中出现。与第一轮质检相比，本次质检试卷在解答题中以一道数列问题替换了三角问题，本次度试卷出现了几道有特色的题，如第10、第15、第18、第19（2）、第20（2），都要求学生要有较好的数学能力，理解能力，其中第18题中，用几何体的侧面结构给出几何体，是否可以说我们有某种提示呢？若改用三视图的方法来给出几何体，又会怎样？第20题的第2问，给出伴随切线的概念，然后由此来出题，要求学生要有较强的理解能力。总体而言，本次试卷没有出现复杂的计算，难度适中，是一份好试卷。
二、学生考试成绩的统计情况
本次考试，我校学生在成绩上有所提高，及格人数有所增加，但高分人数仍几乎空白，这与我校学生的总体素质有关，也与我们的教学目标方向有一定的关系，下面是抽样的统计结果。
题号
一
选择题
二
填空题
16
17
18
19
20
5.2
平均分
37
13.2
8.7
7.5
7.9
5.2
2.4
5.2
得分率
74%
66%
67%
57.7%
60.7%
37.1%
17.1%
37.1%
从抽样的结果看，本次考试中，大部分的学生在选择题，填空题中的解答情况正常，这与试卷在客观题中没有难度太大的题目有关，解答题的第16题解答较好，17、18两题得分情况一般，差强人意。19、20两题得分情况较差，这两题大部分学生只能解答第1问，第2问很少问津，其中第20题第2问，所有学生都为空白，问其原因是对伴随切线的概念不能理解，题目较长，没有解题信心。因而就没有去思考如何解决便放弃解题。选考题的难度并不大，但有相当多的学生是由于时间不够，影响解答，体现了学生的解题速度偏慢。全年段及格率仅为32.1%，高分人数仅为2人，占1%太低了。
三、今后复习的应对策略
1、继续强化基础知识点的巩固，使更多的学生能正确理解各个知识点。
2、提高学生的解题速度，提高解题的准确率。
3、规范学生的解题格式，减少人为失分。
4、重视对选考知识点的复习，增加解题训练，提高得分率。
5、引导学生掌握正确的解题策略，掌握解题方法，提高应试能力。
6、有目的培养基础素质较好的学生尝试接触难度较大的问题，设法培养能得高分的学生。
7、继续做好大部分中等生的复习指导，确保及格人数的增加，让更多的学生体验成功，增强学习的兴趣，增强应试的自信心。
